2024-2025学年新教材高中化学 4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学4.1第1课时原子结构元素周期表核素教案新人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原子结构、元素周期表和核素。这些内容涉及到高中化学基础知识，对于学生掌握化学学科的整体框架具有重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了原子结构的基础知识，如原子核和电子。在此基础上，本节课将进一步深入探讨原子的构成、元素周期表的编排原理以及核素的概念。这些知识将有助于学生理解化学元素的本质特征和相互关系，为后续学习化学反应、化学方程式等高级内容奠定基础。

本节课的内容将紧密结合教材，以新人教版必修第一册第4.1章节为主要参考，确保教学实际与课本内容相符。通过本节课的学习，学生将能够掌握原子结构、元素周期表和核素的基本概念，为后续学习化学知识打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、模型建构能力和科学思维。通过学习原子结构、元素周期表和核素，学生将能够：

1.运用科学方法，自主探究原子结构和元素周期表的规律，培养科学探究能力和证据意识。

2.运用模型建构能力，建构原子结构、元素周期表和核素的模型，理解化学元素的本质特征和相互关系。

3.运用科学思维，分析问题、解决问题，提高逻辑思维和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是原子结构、元素周期表和核素。以下是重点细节：

（1）原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子数决定元素的种类，质子数和中子数的不同组合形成不同的核素。

（2）元素周期表：元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列，同一周期内原子核外电子层数相同，同一族元素具有相似的化学性质。

（3）核素：核素是指具有一定数目质子和中子的原子。核素的概念对于理解元素的性质和应用具有重要意义。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）原子结构的理解：学生需要理解原子核和核外电子的构成，以及质子数、中子数和核素之间的关系。

（2）元素周期表的编排原理：学生需要掌握元素周期表的排列规律，包括周期性和族别性，以及如何利用周期表进行元素查找和分析。

（3）核素的概念：学生需要理解核素的概念，以及核素在实际应用中的重要性。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）使用直观的教具和模型展示原子结构，帮助学生形象地理解原子核和核外电子的构成。

（2）通过实例分析和练习题，让学生亲手操作，掌握元素周期表的编排原理和应用方法。

（3）结合现实生活中的实际应用，如核能、放射性物质等，让学生了解核素的重要性。

教学方法与策略

1.教学方法

为达成本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过清晰、简洁的语言，系统地传授原子结构、元素周期表和核素的知识，引导学生掌握重点内容。

（2）案例研究：教师提供相关案例，让学生分析、讨论，以深化对知识的理解和应用。

（3）项目导向学习：学生分组进行项目研究，如设计元素周期表、研究核素在医学中的应用等，以培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演原子、电子等角色，通过模拟原子结构，增强对知识的理解。

（2）实验操作：学生在实验室进行原子结构模型建构，亲身体验和验证原子结构。

（3）游戏设计：教师设计有关元素周期表和核素的游戏，如“找不同”、“连连看”等，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示原子结构、元素周期表和核素的知识点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放有关原子结构、元素周期表和核素的动画视频，帮助学生形象地理解知识点。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动式元素周期表、核素查询工具等，让学生自主探索和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构、元素周期表和核素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子结构、元素周期表和核素是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子结构、元素周期表和核素的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍原子结构、元素周期表和核素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子结构、元素周期表和核素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子结构、元素周期表和核素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子结构、元素周期表和核素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子结构、元素周期表和核素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子结构、元素周期表和核素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了