2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会》。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.非法行为的定义和分类：让学生了解什么是非法行为，以及非法行为可以分为哪些类型，培养学生对非法行为的认识。

2.非法行为的特点和危害：通过具体案例分析，让学生了解非法行为的特点和危害，提高学生的防范意识。

3.校园安全的重要性：让学生认识到校园安全的重要性，以及每个人都需要为校园安全做出贡献。

4.预防和应对非法行为的方法：教授学生预防和应对非法行为的方法，提高学生的自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触到一些非法行为，但可能没有系统的认识。通过本节课的学习，可以让学生对非法行为有更深入的了解，提高学生的防范意识，培养学生自我保护的能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，能够引起学生的兴趣和共鸣，提高学生的参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习非法行为的定义和分类，让学生了解法律的基本知识，培养学生遵守法律的意识。

2.防范意识：通过分析非法行为的特点和危害，提高学生对非法行为的警觉性，培养学生防范非法行为的能力。

3.自我保护能力：教授学生预防和应对非法行为的方法，提高学生的自我保护能力，使学生在面对非法行为时能够采取正确的措施。

4.社会责任感和公民意识：通过学习校园安全的重要性，让学生认识到每个人都有责任维护校园安全，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.逻辑思维和分析能力：通过具体案例的分析，培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生能够更好地理解和应对非法行为。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到非法行为和校园安全，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学活动和制定教学策略。

1.学生层次：

我们所面对的学生主要来自于小学阶段，他们的认知水平和思维方式具有一定的特点。他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，但同时也缺乏判断力和自我保护意识。在这个阶段，学生的价值观和行为习惯正在形成，因此，我们需要通过具体案例和实际操作来引导他们正确理解和应对非法行为。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的课程中已经学习了一些基本的法律知识，对于非法行为有一定的了解。然而，他们对非法行为的特点和危害的认识还不够深入，需要通过具体案例和实际操作来进行补充和巩固。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的非法行为时，还需要进一步的引导和培养。在素质方面，学生的社会责任感和公民意识正在培养中，需要通过实际操作和案例分析来加强。

3.行为习惯：

学生的行为习惯对于课程学习有着重要的影响。有的学生可能对于非法行为有一定的好奇心，容易模仿和尝试。因此，我们需要通过正确的引导和教育，培养学生正确的价值观和行为习惯。同时，学生的注意力和集中力也对于课程学习有重要的影响，我们需要通过互动和实际操作来吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会》的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和理解程度，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于非法行为的真实案例图片，让学生直观地了解非法行为的特点和危害。此外，还可以准备一些校园安全的宣传海报，让学生了解到校园安全的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟非法行为的实验，让学生通过亲身体验来更好地理解和防范非法行为。在实验过程中，要确保学生的安全，并提供必要的指导和支持。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。此外，还可以利用教室的墙面展示一些与教学内容相关的海报和图片，提醒学生关注和思考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《2024-2025学年小学防控非法行为守护校园平安班会》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习非法行为和校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目