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黑龙江教育出版社《信息技术第一册》第四单元第七课

基本信息表

作者姓名白春玲作者单位哈尔滨美加外国语学校

科目信息技术教学对象三年级学生

课题名称键盘常识（画键盘及键盘儿歌）

使用教材黑龙江教育出版社《信息技术第一册》第四单元第七课“键盘常识”

课型新授课课时2课时

教具教学设计文档、课堂实录、键盘图纸、水彩笔、键盘儿歌音乐及动画

作业详见教学过程最后一个环节

教学背景分析

教材分析：黑教版《信息技术第一册》第四单元第七课“键盘常识”的课程内容，

教师对其进行了补充和修改。根据理论和上机两部分安排授课内容，学生从认识

键盘到键盘操作规范，初步接触键盘操作，最终目的达到熟练应用键盘。

学生情况：本课的教学对象是初步接触键盘操作的三年级学生，处在此年龄阶段

的孩子，他们思维活跃，对键盘操作有较强的学习欲望，对信息技术课更是有着

浓厚的兴趣。这个年龄段的学生动手操作欲望强烈而往往耐心不足，学生更乐于

接受的是相对生动、有趣的教学方式。学习这课之前学生鼠标操作比较熟练，初

步接触键盘操作。

教学目标、教学重难点

知识与技能：

1、了解键盘分区，能够在键盘图纸上准确画出键盘分区。

2、掌握打字姿势，正确按打字姿势调整坐姿。

3、掌握手指分工，了解各手指所管辖的区域，并正确在图纸上画出

4、掌握基准键位，并且掌握键盘儿歌的音乐节奏，通过键盘儿歌掌握基准键位

5、掌握正确击键方法，在实践中不断进行提高

过程与方法：

1、在尝试、探索的过程中，培养学生绘画能力，与美术学科知识相融合。

2、通过创设情境、教师引导、学生实践、教师总结，将教学内容融入其中。

3、使用任务驱动及引导答疑的方法，运用绘画及音乐学科知识，分层次教学，

完成本课的教学任务。

情感、态度与价值观：

1、使用多媒体教学设备，师生互动，提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2、创设情境，用生动的画面和音乐视频激发学生的学习热情和兴趣。

3、学生互相评价展示，促进学生知识的掌握，加深教师与学生的情感交流。

4、通过学习键盘儿歌掌握基准键位，激发学生对键盘操作的兴趣。

教学重点:

1、理解键盘的指法分工，掌握键盘分区和基准键位。

2、利用画笔绘制键盘图纸，并掌握键盘儿歌的节奏

教学难点:打字的指法分工

教学流程教师活动学生活动设计意图

激发兴趣【导入】仔细听，创设情境，

引入新课1、师：猜谜语：有户人家真奇怪，房子区并猜谜语用谜语激发

域分几块。有的面积大，有的面积小。学生的学习

有的成员多，有的成员少。别看他们不热情和兴

起眼，少了他们真麻烦.(打一电脑组件)趣。

2、学生（举手回答）

3、同学们，键盘，是我们使用电脑的一个

重要的输入设备。我们可以通过键盘将

命令、数字和文字等输入到计算机中，

因此，熟练地操作键盘，是使用计算机

最基本的技能之一。只有学会键盘我们

才能更好的和计算机朋友来交流。

教授新课【整体感知】