2024-2025学年七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版2024-2025学年七年级生物上册第一单元第一章第一节“生物的特征”的教学内容。本节课主要从以下几个方面展开：

1.生物的生活需要营养：介绍生物体获取和利用营养物质的过程，以及不同生物的营养方式。

2.生物能进行呼吸：讲解生物体如何通过呼吸作用释放能量，维持生命活动。

3.生物能排出身体内产生的废物：阐述生物体排泄废物的途径和意义。

4.生物能对外界刺激作出反应：介绍生物体的应激性和应激反应。

5.生物能生长和繁殖：讲解生物体的生长、发育和繁殖过程。

6.生物都有遗传和变异的特性：阐述生物遗传信息的传递和变异现象。

7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：介绍细胞是生物体的基本结构和功能单位。

8.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境：讲解生物与环境之间的相互关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解生物的特征，形成对生命现象的初步认识，建立生物体结构与功能相统一的观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过实例让学生学会运用生物特征来解释生活中的现象。

3.科学探究：引导学生观察、实验、提出假设和验证假设，培养学生的探究精神和实践能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强对生物学知识的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物的特征及其表现。

2.生物的营养方式及呼吸作用。

3.生物的排泄作用及应激反应。

4.生物的生长、发育和繁殖过程。

5.生物的遗传和变异现象。

6.生物体由细胞构成。

7.生物与环境之间的相互关系。

难点：

1.生物的特征及其在具体生物身上的表现。

2.生物的营养方式、呼吸作用、排泄作用等概念的理解。

3.生物的遗传和变异现象的机理。

4.生物体由细胞构成的理解，特别是病毒的特殊性。

5.生物与环境相互关系的深入理解。

解决办法：

1.通过生活实例和观察实验，让学生直观感受生物的特征，加深对生物特征的理解。

2.使用多媒体资料、图片、模型等辅助教具，帮助学生形象地理解生物的营养方式、呼吸作用和排泄作用。

3.通过分组讨论和实验设计，让学生亲身体验和探究遗传和变异现象。

4.通过对比实验和案例分析，让学生理解细胞是生物体的基本单位，并探讨病毒的特殊性。

5.组织户外观察和环境互动活动，让学生亲身体验生物与环境的相互关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解生物的特征、营养方式、呼吸作用等基本概念时，教师通过生动的语言、形象的比喻，引导学生理解并掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析具体生物实例，让学生了解生物特征在实际生物身上的表现，加深对生物特征的理解。

（3）小组讨论法：在探讨生物的排泄作用、应激反应、生长繁殖等环节，将学生分成若干小组，进行讨论交流，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（4）实验法：组织学生进行生物实验，如观察植物的光合作用、动物的呼吸作用等，让学生亲身体验生物特征的表现。

2.设计具体的教学活动

（1）生物特征猜谜游戏：教师提出与生物特征相关的谜语，学生抢答，答对者奖励小奖品，激发学生的学习兴趣。

（2）生物实例分享：让学生提前准备，课上分享自己身边的生物实例，让大家一起分析其生物特征，提高学生的观察力和表达能力。

（3）生物成长记录卡：学生分组，选择一种生物，记录其生长过程，通过观察、测量、绘图等方式，了解生物的生长特点。

（4）生物知识竞赛：分组进行生物知识竞赛，包括选择题、填空题、简答题等，检验学生对生物特征的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示生物特征的相关图片、图表和动画，帮助学生直观理解生物知识。

（2）视频：播放生物特征相关的视频资料，如植物的生长过程、动物的繁殖行为等，让学生更加形象地了解生物特征。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、生物虚拟实验室等，让学生在线进行生物知识探究，提高学生的实践能力。

（4）实体教具：准备生物模型、标本等实体教具，帮助学生直观地了解生物特征，如细胞模型、植物器官标本等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物的特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是生物吗？生物有哪些特征