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“阳光德育”实施方案

一、概念阐释：

所谓“阳光德育”，就是用阳光之心育阳光之人的教育。它是一

种面向全体、全面、全程教育的过程。它强调一切为了学生，为了一

切学生，为了学生一切。它要求学校、老师、家长和社区用生命培育

生命，用爱心点燃爱心，用温暖传递温暖，用尊重撒播尊重，用智慧

启迪智慧，用激励引领激励，使他们成为自信乐观、接纳宽容、坚毅

向上的一代新人的一种教育。“阳光德育”包含阳光的育人环境、阳

光的学生人格、阳光的教师素养、阳光的家庭氛围和阳光的社区载体。

“阳光德育”不仅仅是一种教育理念，还是一种教育模式，一种融德

于智、德智一体、德智互动的教育模式，是医治“灰色教育症”的一

剂良药。

二、核心理念：

共享阳光分担风雨健康成长德润一生

三、实施方案：

1．大力关注心理健康教育，着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向

上的阳光心态。

学校要求全体学生、教师、家长都要拥有一份阳光心态，积极乐

观地去面对学习上的困难与压力、工作上的辛劳与挑战、家教上的困

惑与无奈。学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐的

生生关系、师生关系、父（母）子关系、家校关系。

2．扎实推进申报评选制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳

光氛围。

（1）学生争做“阳光学生”（包括“阳光之星”、“阳光少年”和

“阳光大使”三个不同的级别）。

（2）教师争当“阳光教师”、“阳光班主任”。

（3）集体争创“阳光集体”（包括“阳光班级”、“阳光寝室”和

“阳光考场”等）。

（4）家长争做“阳光家长”，家庭争创“阳光家庭”。

3．积极开展“阳光系列行动”，全面贯彻“阳光德育”育人理念。

（1）熏染阳光文化。大力营造“阳光”的校园文化氛围，通过宣传

橱窗、墙壁走廊等阵地以及阳光旋律（校园广播）等媒体，报道阳光

事迹，展示阳光形象，交流阳光感悟。

（2）牵手阳光助学。通过师生捐款、爱心义卖等形式筹集“阳光基

金”，在自己学校及对口帮扶学校中对表现优良但家境暂时困难的学

生开展阳光助学行动。对于特殊学生，则积极开展一对一的“阳光帮

扶”活动。

（3）亲历阳光旅程。组织学生开展以励志教育为主题的“走进梁丰”、

“走进历史”、“走进名人”、“走进科技”、“走向奥运”等参观、

采访、实践活动，拓宽学生视野，增强生活体验，磨砺坚强意志。组

织学生深入城东街道、城东派出所、杨舍交警中队、市消防大队、边

防检查站等德育基地，接受教育，完善品格。

（4）作客阳光沙龙。定期组织以校长、德育部门和班主任为主体的

“阳光沙龙”，畅谈育人感想，商讨教育对策，通过思想碰撞激发智

慧火花；定期开展“阳光论坛”，邀请德育专家莅临指导，邀请本校

名师传经送宝，共同探究德育思想，共同分享先进理念，共同实践有

效方法。

（5）投身阳光体育。开展好以大课间活动、体育节为主体的“阳光

体育”工程，在此基础上将阳光体育的内涵进一步扩大、提升，倡导

师生共同投身阳光体育，强健身心，使教师参与阳光体育成为学校一

道亮丽的风景线。

（6）感受阳光家教。大力倡导阳光家访、阳光家教，努力提高家校

协作的合力。成立家长学校，传授家庭教育的科学观念和方法；组建

家长委员会，接受监督，吸纳建议；建立教师定期家访制度，明确规

定禁止收受家长任何形式的礼金礼品，禁止一切形式的有偿家教。

4、深入开展“阳光德育”课题研究，提炼并升华为学校精神。

学校在大力推进实施“阳光德育”的过程中，将不断总结与反

思，积极编纂“阳光德育”校本课程，申报“阳光德育”研究课题，

从更高层面挖掘“阳光德育”的教育功能和价值，不断赋予它新的内

涵，并以此提炼和升华为师生共同认可的学校精神，引领学校各项工

作开创新局面。

四、发展前景：

学校以“阳光德育”理念为指导，努力实现阳光管理，创建阳光

文化，营造阳光氛围。使师生家长在阳光教育中，自我学习，自我改

造，自我提高，健康成长；使学校在阳光教育中成为充满阳光与快乐

的阳光学校，使教育事业成为真正让人民满意的阳光事业，使“阳光

德育”真正成为学校的特色与品牌。

阳光家长评选标准（征求意见稿）

一、拥有自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。思想道德

素质好，是子女的好榜样。

二、具有现代教育意识，鼓励孩子德、智、体、美、劳全面发展，

注重孩子良好生活习惯、学习习惯、劳动习惯和自理能力的培养与教

育，支持参加各种社会公益活动。