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“阳光德育”实施方案
一、概念阐释:
所谓“阳光德育”,就是用阳光之心育阳光之人的教育。它是一
种面向全体、全面、全程教育的过程。它强调一切为了学生,为了一
切学生,为了学生一切。它要求学校、老师、家长和社区用生命培育
生命,用爱心点燃爱心,用温暖传递温暖,用尊重撒播尊重,用智慧
启迪智慧,用激励引领激励,使他们成为自信乐观、接纳宽容、坚毅
向上的一代新人的一种教育。“阳光德育”包含阳光的育人环境、阳
光的学生人格、阳光的教师素养、阳光的家庭氛围和阳光的社区载体。
“阳光德育”不仅仅是一种教育理念,还是一种教育模式,一种融德
于智、德智一体、德智互动的教育模式,是医治“灰色教育症”的一
剂良药。
二、核心理念:
共享阳光分担风雨健康成长德润一生
三、实施方案:
1.大力关注心理健康教育,着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向
上的阳光心态。
学校要求全体学生、教师、家长都要拥有一份阳光心态,积极乐
观地去面对学习上的困难与压力、工作上的辛劳与挑战、家教上的困
惑与无奈。学会宽容,学会理解,学会沟通,学会合作,构建和谐的
生生关系、师生关系、父(母)子关系、家校关系。
2.扎实推进申报评选制度,努力营造自主、争先、合作、和谐的阳
光氛围。
(1)学生争做“阳光学生”(包括“阳光之星”、“阳光少年”和
“阳光大使”三个不同的级别)。
(2)教师争当“阳光教师”、“阳光班主任”。
(3)集体争创“阳光集体”(包括“阳光班级”、“阳光寝室”和
“阳光考场”等)。
(4)家长争做“阳光家长”,家庭争创“阳光家庭”。
3.积极开展“阳光系列行动”,全面贯彻“阳光德育”育人理念。
(1)熏染阳光文化。大力营造“阳光”的校园文化氛围,通过宣传
橱窗、墙壁走廊等阵地以及阳光旋律(校园广播)等媒体,报道阳光
事迹,展示阳光形象,交流阳光感悟。
(2)牵手阳光助学。通过师生捐款、爱心义卖等形式筹集“阳光基
金”,在自己学校及对口帮扶学校中对表现优良但家境暂时困难的学
生开展阳光助学行动。对于特殊学生,则积极开展一对一的“阳光帮
扶”活动。
(3)亲历阳光旅程。组织学生开展以励志教育为主题的“走进梁丰”、
“走进历史”、“走进名人”、“走进科技”、“走向奥运”等参观、
采访、实践活动,拓宽学生视野,增强生活体验,磨砺坚强意志。组
织学生深入城东街道、城东派出所、杨舍交警中队、市消防大队、边
防检查站等德育基地,接受教育,完善品格。
(4)作客阳光沙龙。定期组织以校长、德育部门和班主任为主体的
“阳光沙龙”,畅谈育人感想,商讨教育对策,通过思想碰撞激发智
慧火花;定期开展“阳光论坛”,邀请德育专家莅临指导,邀请本校
名师传经送宝,共同探究德育思想,共同分享先进理念,共同实践有
效方法。
(5)投身阳光体育。开展好以大课间活动、体育节为主体的“阳光
体育”工程,在此基础上将阳光体育的内涵进一步扩大、提升,倡导
师生共同投身阳光体育,强健身心,使教师参与阳光体育成为学校一
道亮丽的风景线。
(6)感受阳光家教。大力倡导阳光家访、阳光家教,努力提高家校
协作的合力。成立家长学校,传授家庭教育的科学观念和方法;组建
家长委员会,接受监督,吸纳建议;建立教师定期家访制度,明确规
定禁止收受家长任何形式的礼金礼品,禁止一切形式的有偿家教。
4、深入开展“阳光德育”课题研究,提炼并升华为学校精神。
学校在大力推进实施“阳光德育”的过程中,将不断总结与反
思,积极编纂“阳光德育”校本课程,申报“阳光德育”研究课题,
从更高层面挖掘“阳光德育”的教育功能和价值,不断赋予它新的内
涵,并以此提炼和升华为师生共同认可的学校精神,引领学校各项工
作开创新局面。
四、发展前景:
学校以“阳光德育”理念为指导,努力实现阳光管理,创建阳光
文化,营造阳光氛围。使师生家长在阳光教育中,自我学习,自我改
造,自我提高,健康成长;使学校在阳光教育中成为充满阳光与快乐
的阳光学校,使教育事业成为真正让人民满意的阳光事业,使“阳光
德育”真正成为学校的特色与品牌。
阳光家长评选标准(征求意见稿)
一、拥有自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。思想道德
素质好,是子女的好榜样。
二、具有现代教育意识,鼓励孩子德、智、体、美、劳全面发展,
注重孩子良好生活习惯、学习习惯、劳动习惯和自理能力的培养与教
育,支持参加各种社会公益活动。
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