高中历史必修第1册 中外历史纲要上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动.pptVIP

课程标准

1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治运动,理解战国时期变法运

动的必然性。

2.了解孔子、老子学说;通过孟子、荀子、庄子等人来了解“百家争鸣”及其意

义。

学法指导

1.宏观归纳春秋战国时期的阶段特征,理解社会转型的内涵。

2.运用唯物史观理解百家争鸣局面的出现。

?;“春秋

五霸”;2.华夏认同;

1.经济发展;背景;人物;老子

(春秋

后期);

1.背景:社会大变革。?

(1)社会经济发展,封建土地私有制逐步确立。

(2)阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。

(3)各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。

(4)士人活跃,推动了学术文化的繁荣。;儒家;3.意义?

(1)百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,

是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。

(2)它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中

华思想文化的源头活水,影响十分深远

;1.商鞅提出“令民父子兄弟同室内息者为禁”,这严重阻碍了封建土地私有制的发

展。?(?)

提示:商鞅禁止父子及成年兄弟同居一室,即强制大家庭分家独立生活。这样做一

可以增加户数;二可以增加税收;三可以提高人们的生产积极性,促进经济发展。因

此这一主张促进了封建土地私有制的发展。

2.激烈的兼并战争无益于春秋战国时期的文化辉煌。?(?)

提示:激烈的兼并战争打破了春秋战国时期孤立、静态的生活格局,使文化传播的规模日盛,多因素的冲突、交织与渗透,提供了文化重组的机会,有益于春秋战国时

期的文化辉煌。

?;

?春秋战国时期的社会大变革

(1)根本原因

社会生产力的发展。春秋战国时期,铁制农具开始使用,牛耕也得到推广。随着铁器和牛耕的使用,生产力迅速发展,这就要求生产关系和上层建筑也随之发生变化。

(2)主要表现

①社会性质:春秋战国时期是奴隶社会向封建社会的过渡时期。奴隶社会日益瓦

解,封建社会逐渐确立。

②生产方式:冶铁技术的进步推动了铁犁牛耕技术的进步;井田制日益瓦解,封建土

地所有制逐步确立。

③阶级关系:奴隶主与奴隶的对立??新兴地主阶级对农民的剥削和压迫。;④政治体制:从世卿制到任官制;从封国制到郡县制。

⑤文化学术:奴隶主贵族垄断教育和学术,即“学在官府”的传统被打破,教育和学

术下移,文化知识向民间普及,即“学在民间”。

(3)实质:奴隶制度的瓦解,封建制度的形成。

(4)反映趋势:春秋战国时期是我国古代由分裂割据混战走向统一的时期。