1 推力和拉力 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版.docxVIP

1推力和拉力教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自科学二年级下册冀人版教材，主要涉及“推力和拉力”的概念及其在生活中的应用。具体内容包括：

1.推力和拉力的定义：引导学生理解推力和拉力的概念，知道它们都是力的表现形式，分别指物体间的推和拉的动作。

2.推力和拉力的作用：通过实验和实例，让学生观察和体会推力和拉力对物体的影响，了解它们在生活中的应用。

3.推力和拉力的方向：讲解推力和拉力的方向性，让学生能够判断力的方向，并能在实际情境中正确应用。

4.推力和拉力的相互作用：介绍物体间推力和拉力的相互作用，让学生明白力的作用是相互的，并能在实际操作中体现出来。

5.推力和拉力的测量：教授如何使用测力计测量推力和拉力的大小，让学生掌握基本的测量方法，培养实验技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面进行分析：

1.科学探究：通过观察、实验、操作等活动，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生能够通过观察和实验，发现推力和拉力的特点，理解它们的作用和相互关系。

2.科学思维：培养学生的分析思维和推理能力。学生能够通过实例和实验，分析推力和拉力的作用效果，推理出力的方向性和相互作用规律。

3.科学态度：培养学生的探究兴趣和科学好奇心，培养学生的积极参与和合作精神。学生能够主动参与实验和讨论，对推力和拉力产生浓厚的兴趣，与同学合作解决问题。

4.科学交流：培养学生的表达能力和交流能力。学生能够通过实验报告、讨论等方式，表达自己的观点和思考，倾听他人的意见和观点，与他人进行有效的交流和合作。

重点难点及解决办法

1.重点：

-推力和拉力的概念及其在生活中的应用。

-推力和拉力的作用效果，包括对物体的运动状态和形状的影响。

-推力和拉力的方向性和相互作用规律。

-利用测力计测量推力和拉力的大小。

2.难点：

-推力和拉力作用的直观感受和理解。

-推力和拉力方向性的判断和应用。

-利用测力计正确测量推力和拉力的大小。

解决办法：

-利用实验和实例，通过观察和操作，让学生亲身体验和感受推力和拉力的作用效果，加深对概念的理解。

-通过实际操作和互动讨论，引导学生观察和分析推力和拉力的方向性，培养学生的观察和思维能力。

-教授正确的测力计使用方法，进行示范和指导，让学生亲自动手进行测量，培养实验技能和数据处理能力。

-创设有趣和贴近生活的情境，让学生能够将推力和拉力的知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。

-鼓励学生进行交流和讨论，分享自己的观察和思考，培养学生的交流和合作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学二年级下册冀人版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如推力和拉力的示意图、力的作用效果的图片、测力计的使用方法的演示视频等。

-准备实验相关的模型或玩具，如小车、弹簧测力计、绳子、滑轮等，以便进行实验操作和观察。

3.实验器材：

-确保实验器材的完整性和安全性，如测力计、绳子、滑轮、小车等。

-准备实验所需的耗材，如纸张、木块、泡沫等。

-检查实验器材的功能和安全性，确保学生在实验过程中能够顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。

-将学生分成小组，每组配备相应的实验器材和辅助材料，以便进行分组实验和讨论。

-设置实验操作台，确保每个学生都有足够的空间进行实验操作和观察。

-布置教室中的多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便进行多媒体资源的展示和播放。

5.其他准备：

-准备实验报告的模板或指南，以便学生能够按照要求完成实验报告。

-准备问题讨论的引导问题或思考题，引导学生进行深入思考和交流。

-准备学生的评估工具，如测验、作业等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推力和拉力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道推力和拉力是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于推力和拉力的图片或视频片段，让学生初步感受推力和拉力的魅力或特点。

简短介绍推力和拉力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.推力和拉力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解推力和拉力的基本概念、作用和原理。

过程：

讲解推力和拉力的定义，包括它们的主要作用和表现形式。

详细介绍推力和拉力的作用效果，使