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中班美术教案及教学反思《小巨人》

一、教学内容

《小巨人》选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“奇妙的想象”，详细内容包括利用不同的美术材料，引导幼儿通过想象和创造，制作一个具有独特个性和特点的“小巨人”。

二、教学目标

1.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够独立设计并制作出有个性的小巨人形象。

2.培养幼儿的观察力，让他们能够注意到小巨人的基本特征，如头部、身体、四肢等。

3.培养幼儿的动手操作能力，使他们能够熟练使用各种美术工具和材料。

三、教学难点与重点

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的小巨人形象。

重点：培养幼儿观察力，让他们掌握小巨人的基本结构；训练幼儿动手操作能力，熟练使用美术工具和材料。

四、教具与学具准备

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示不同的小巨人形象，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.例题讲解（10分钟）

讲解如何制作小巨人：先画出一个大圆作为头部，再画出身体、四肢等，为小巨人添加独特的装饰。

3.随堂练习（10分钟）

引导幼儿动手操作，根据自己的想象，创作出独一无二的小巨人。

4.小组讨论与分享（5分钟）

将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

教师对每个幼儿的作品进行评价，强调他们的优点，并提出改进建议。

六、板书设计

1.小巨人

2.内容：小巨人的基本结构（头部、身体、四肢）及其特点

七、作业设计

1.作业题目：回家后，请小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，用今天学到的技巧，创作一个有趣的小巨人形象。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次教学中，大部分幼儿能够积极参与，创作出具有个性的小巨人形象。但也有部分幼儿在创作过程中遇到困难，需要教师个别指导。

2.拓展延伸：在下次教学中，可以引导幼儿尝试使用其他材料（如废旧物品）制作小巨人，进一步培养他们的环保意识和创新能力。同时，可以让幼儿尝试为小巨人编写故事，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的小巨人形象。

2.教学重点：培养幼儿观察力，让他们掌握小巨人的基本结构；训练幼儿动手操作能力，熟练使用美术工具和材料。

3.作业设计：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4.课后反思及拓展延伸：针对不同幼儿在创作过程中的需求，进行个别指导；引导幼儿使用其他材料制作小巨人，提高环保意识和创新能力；编写小巨人故事，提升语言表达能力。

一、引导幼儿发挥想象力和创造力

1.在实践情景引入环节，通过展示丰富多样的图片，激发幼儿的好奇心和兴趣，为发挥想象力和创造力奠定基础。

2.在例题讲解环节，强调小巨人的特点，但不设限制，让幼儿明白每个人心中的小巨人都是独一无二的。

3.在创作过程中，鼓励幼儿尝试不同的材料和技巧，勇于表达自己的想法。

二、培养幼儿观察力，掌握小巨人的基本结构

1.在实践情景引入环节，引导幼儿观察小巨人的基本组成部分，如头部、身体、四肢等。

2.在例题讲解环节，详细讲解小巨人的绘制步骤，帮助幼儿理解其基本结构。

3.在随堂练习环节，鼓励幼儿在绘制过程中关注小巨人的细节，如表情、服饰等。

三、训练幼儿动手操作能力，熟练使用美术工具和材料

1.在教学前，确保每个幼儿都熟悉各种美术工具和材料的使用方法。

2.在教学过程中，教师亲自示范操作步骤，让幼儿更直观地学习。

3.在随堂练习环节，鼓励幼儿多动手实践，遇到问题及时向教师请教。

四、作业设计

1.作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力和创造力。

2.家长参与作业过程，既能增进亲子关系，又能让幼儿在家庭环境中继续培养美术兴趣。

五、课后反思及拓展延伸

1.针对幼儿在创作过程中的表现，教师应进行个别指导，关注每个幼儿的成长。

2.在拓展延伸环节，引导幼儿尝试使用废旧物品制作小巨人，提高环保意识。

3.鼓励幼儿为小巨人编写故事，提升语言表达能力，同时增强作品的故事性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温柔，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细讲解绘制步骤，让幼儿掌握基本结构。

3.随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。

4.小组讨论与分享：5分钟，培养幼儿的沟通和表达能力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注小巨人的特点。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.