高考历史总复习 第4课时 宋元时期.pptVIP

第四课时宋元时期历史学科高考备考核心突破

时空观——时间北宋（960年—1127年）南宋（1127年—1279年）元朝（1271——1368年）特征：由两宋时期政权并立（319年）到元朝走向统一（97年）

辽北宋西夏形势图1111年时空观——空间辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。——纲要上册新教材辽设南北面官，建立兼容草原和中原的二元帝国，实属制度创新。影响到后来的元朝和清朝。

金南宋西夏形势图1142年时空观——空间南宋时期政权并立：位置、疆界、关系

元朝疆域图1330年时空观——空间行省制度——现代中国省制的开端行政区划设置：行省——路——府——州——县

宋元时期（960—1368年）中华文明的继续繁荣“宋代是我国封建社会发展的最高阶段，其物质文明与精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”——邓广铭陈寅恪：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”

2014—2021年全国卷和广东卷宋元时期命题考查一览表年份试卷题号考查情况考点板块2014全国Ⅰ卷26“存天理，灭人欲”的理解宋明理学文化2015全国Ⅰ卷26一些民间崇拜被朝廷认可经济重心南移经济全国Ⅱ卷26经济重心南移的主要动力经济重心南移经济2016全国Ⅰ卷26重史传统影响君主个人行为重史传统史学素养全国Ⅱ卷26宋代主户与客户的数量统计宋代土地政策经济2017全国Ⅲ卷27不同史籍对宋太宗活动记述史料鉴别史学素养2018全国Ⅰ卷26北宋四川井研县雇佣关系宋代民营手工业经济全国Ⅲ卷25宋代宰相祖辈任官情况科举与社会流动文化全国Ⅲ卷26中国古代药学的发展中国古代科技文化2019全国Ⅱ卷26程颢诗歌人与万事万物皆同理宋明理学文化全国Ⅲ卷26北宋实行募兵制加重财政负担北宋募兵制政治军事2020全国Ⅰ卷26宋代农作物的引进与推广种植宋代农业发展经济全国Ⅱ卷26宋代科举完善了考试录取程序宋代科举制文化2021全国甲卷26宋代理学家维护礼教纲常宋明理学文化全国乙卷26社会群体间流动性增强宋代科举制文化2021广东卷4元代设木棉提举司使民众不堪重负古代赋税制度经济2021广东卷17（2）结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。（8分）宋明理学文化

基本考情1．题号：全国卷客观题第26题；广东卷2021年第4题；2．题型、板块：选择题的考查比较稳定；以考查宋代为主；从考查板块看，涉及政治、经济、文化各个版块，且较为均匀。3．高频考点：宋朝的官制、经济重心的南移、土地政策及城市商业的发展、儒学发展与宋明理学、印刷术的革新等主干知识，但更加侧重对新教材新增知识点如社会治理、重大社会变革、文化传承方面的考查。4．考查能力层次：获取和解读信息远胜于调动运用所学，理解应用的比重远远大于死记硬背。

1、政局：政权并立2、中央官制：二府三司3、地方官制路、州、县；通判、转运使4、选官用官制度：科举制1、政局：统一2、中央官制：中书省、宣政院、枢密院3、地方官制：行省制度、土司制度任务一、梳理、识记、默写宋元时期政治领域的重要历史史实据此，提炼和概括宋元时期政治领域的阶段特征阶段特征：①形势和趋势：由民族政权并立，再到逐步走向统一;②君主专制：中枢权力机构由三省制向一省制发展;③中央集权：进一步强化④科举制度：创立并不断完善，文官制度发展。

（1）含义：权力中枢机构；中书门下、枢密院；三司（盐铁、度支、户部）实质：分割相权（分化事权），加强皇权。（2）三省制：形成（魏晋）——发展（隋唐）——变异（宋朝）——一省制（元朝）“变异”：中书省职权仅限于政务，相权变小。一省制：元代中书省掌管行政事务；枢密院负责军事；御史台负责监察元朝宰相权力很大，这是古代加强皇权、削弱相权大趋势下的一次反弹核心突破1．二府三司制的含义和实质，理解宋元三省制的发展演变？

(1)中央集权是主因。王朝初期强化对地方的控制，对地方机构进行改革；(2)分权是基本方法。弊端是易导致效率降低的局面：(3)沿袭变革是主线。沿袭为主，变革为辅。(4)下稳上动是特征。县最稳定，而县之上的州、府、省则变化很大。核心突破2．中国古代地方行政机构演变的规律性认识宋元时期，在地方行政建构中，由宋朝的三级制（路、州、县)向元朝的多级制(开创行省制，省、路、府、州、县)发展。另外，古代中国的监察区演变为行政区也是个普遍现象。