创新思维及技法案例三.pdf

三、创新思维与技法之想象思维创新

1组合想象创新之一——旱冰鞋的产生

英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。

他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑

冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像

冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想

到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一

起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验，他终于制成了四季都

能用的“旱冰鞋”。组合想像思考法就是指从头脑中某些客观存在的事物形象中，

分别抽出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变后，再将这些抽取出

的部分或因素，构成具有自己的结构、性质、功能与特征的能独立存在的特定事

物形象。

2组合想象创新之二——“温度匙”与“会飞的汽车”

加拿大的多伦多有个制造小汤匙的青年，曾发明过一种叫做“温度匙”的新

产品，这种“温度匙”实际上就是把温度计和汤匙组合想像在一起而创造出来的。

它的原理非常简单，但是由于它能使大人喂婴幼儿变得很方便，自投放市场后，

一直很畅销。后来，就凭这种小小的“温度匙”，这位青年把原来的小厂经营、

发展成了规模巨大、资金雄厚的大厂。英国工程师卡姆斯运用组合想像发明了一

种会飞的汽车。这种汽车在遇到交通阻塞或其他障碍不能正常行驶时，可以在很

短的时间内迅速装上机翼、机尾和螺旋桨，从障碍物“头顶”飞越而过。据说这

种会飞的汽车飞行时速可达二百公里，并能随时随地着陆。从实际设计和制造过

程来看，生产这种会飞的飞机肯定是相当复杂的。然而就思考方法而言，它只不

过是源自普通汽车与飞机的组合想像。

3组合想象创新之三——多用童车的产生

有位儿童商品生产商，偶然看见一个家长一手抱孩子，一手吃力地拿着一辆

小三轮车。他猜想这是因为孩子骑车骑累了要大人抱，才出现了这种情况。这位

生产商想，如果设计一种多用童车，家长们就不用挨这份累了。他首先想像出把

坐式推车和三轮童车组合起来，在小三轮童车的后面加上一个推把。后来，他又

想到加一个连接装置，把童车挂在自行车上作母子车用；接着他又想到，再加一

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个摇动部分，便可当安乐椅；而要是前面再装一个把手，还能让孩子当木马骑。

经过这些不断地组合想像，他设计出了与众不同的“多用童车”。根据认识和改

造客观世界的需要，人们通过组合想像，可以使已有的一些事物形成新的联系，

可以构成见所未见、闻所未闻的事物形象。组合想像思考法在人们各方面的创新

活动中发挥着巨大的作用。

4组合想象创新之四——王村浩美与千姿百态的文具盒

日本有一家名叫普拉斯的经营文化用品的小企业，曾经一度面临倒闭的危

险，老板号召全体员工共同想办法度过难关，刚刚参加工作的年轻女职员王村浩

美，对老板讲的话时刻铭记在心，很想为公司的生存和发展出一份力。王村浩美

是门市部的营业员，负责销售常用的一些小文具。她在销售工作中发现，许多人

来买文具，特别是在一个学期开学前的一段时间，家长带着学生或者学生们自己

单独来买文具时，很少是只买一种的，大都是几种文具一起买；而且还常常会发

生这样的现象：不少来买文具的人，一时记不全该买的各种文具，不是忘了这样

就是忘了那样，只好一趟一趟地再来买。既费力费时，又平添烦恼。她一次又一

次地想到这件事，头脑里便渐渐出现了把多种文具合在一起来卖的想法。这样的

念头在她的头脑里出现得越来越多，设想也就越来具体而清晰：设计一种长方形

的塑料盒，里面放进铅笔、圆珠笔、橡皮擦、小刀、圆规、三角板、直尺一类的

文具；并且在盒子的外面印上色彩鲜艳和形象优美的图画，把它们一起同时向顾

客出售。她把这个设想向公司提出后，老板感到这是一个很有价值，很值得一试

的好主意，立即采纳了她的建议。这一新产品投人市场后，大受顾客的欢迎。王

村洁美提出生产“组合文具盒”这一设想，并没有什么复杂的构思和设计过程，

她主要是在长时间亲身参与的实际工作中发现了问题，又经过反复酝酿思考而逐

渐形成的，靠在头脑中突破了文具从来都是分别出售这一思维定势的束缚，通过

一番组合想象，将一些现成的文具组合在一起，这样便有了“组合文具盒”的新

设想。这一产品既是新颖的、前所未见的；又是简单、方便和廉价的。尽管其售

价比盒内各种文具的单价总和要高出一倍多，人们却还是乐意购买。上市的第一

年，销售额即达300多万盒，