裔天老师-《口戈天下》决策与领导力管理沙盘共27页文档.pptVIP

裔天老师-《口戈天下》决策与领导力管理沙盘1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比裔天老师-《口戈天下》决策与领导力管理沙盘裔天老师-《口戈天下》决策与领导力管理沙盘1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比裔天老师课程

天师

任务说明

·今天,我们将共同回到战国七雄的时代,让我们来分别扮演当时

的七国诸侯,在培训师的带领下,通过3-5轮的国家建设和国

力竞争。共同来演绎国家的强盛兴衰过程,诠释政治上的运筹帷

幄、外交上的谋略交锋、战场上的兵戎相见、谋略上的合纵连横

验证我们古老的智慧与亘古不变的发展真谛

通过国家建设及战争使自己的国家不断强盛

最终一统天下,或成为七国国力最为雄厚的

近些年，内蒙古民族教育不断发展，随着城市化进程的加快，蒙古族学生的母语水平在一定程度上却有所下降。因此，内蒙古民族教育的当务之急，应采取有效措施提高学生的蒙古语水平，保护民族语言和文化。

一、汉语教学改革的目的

1、促进我国民族教育的发展。

现阶段，我国民族教育最大的特点是开展民兼汉的双语教学。是否以少数民族语文和汉语文为教学用语和教学目的语，是我国民族教育双语教学的立足点。民族教育发展的原动力在于有效提高少数民族学生各方面的能力和水平。

2、完善内蒙古民族教育体系。

内蒙古教育事业“十二五”发展规划强调，要深化教育教学改革，全面加强双语教育工作，启动并推行自治区蒙古语文应用水平等级考试工作。这些改革措施必将推动内蒙古民族教育体系建设，促进汉语教学工作进一?i发展和完善。

3、实现汉语教学水平的提高

汉语教学活动的根本目的，在于提高学生汉语水平和能力。据统计，蒙授学生汉语整体水平并不理想，从2008年到现在，每年平均有22%的学生没有达到高中毕业学生应该具备的汉语水平。因此，汉语教学改革势在必行。

二、汉语教学改革的基本依据

蒙汉双语教育背景下汉语教学改革的总目标，就是要尊重第二语言习得规律，具体依据包括以下三个方面。

1、尊重语言习得规律

蒙授学生的汉语学习，既是语言学习，又是语言习得。蒙授学校的学生是在半沉浸式的环境中学习汉语，在学校封闭式环境的基础上，充分发挥社会开放式语言环境对蒙授学生汉语学习的影响和作用。

2、体现汉语教学目标

蒙授学校学生学习汉语的总目标是提高汉语应用能力。具体目标包括：一是语言知识，包括语音、汉字、词汇、语法；二是语言技能，包括听说读写；三是情感态度，包括兴趣动机、自信意志、合作精?r、祖国意识、民族团结意识；四是文化意识，包括文化常识、生活习俗、文化产品；五是学习策略，包括认知策略、凋控策略、交际策略、资源策略；以及这五个方面的相互协调发展。[1]

3、注重语言的社会功能

内蒙古双语教育应培养民汉兼通的双语型人才，适应国家及自治区经济建设和社会发展的需要。汉语是国家通用语，蒙授学生学习汉语不仅是个人成长的需求，而且是社会发展的要求。

三、汉语教学改革的具体措施

蒙汉双语教育背景下汉语教学是一项复杂的系统工程，改革措施也应该是全方位、多角度、多层次的。

1、改变传统教学模式，开展全方位教学，提升学生语言能力

传统的汉语课堂教学，模仿母语教学，一是讲字词，二是讲语法，三是讲课文分析。过于强调语文知识的记忆，忽视实际语言交际能力的训练。二语学习社会心理研究的心理学派认为，第二语言不仅是交际工具或课程内容，而且是学习者人格的“核心”组成部分。学习者对第二语言的文化认同在语言学习中发挥正面作用。[2]

语言学习不只是学习读音、书写、词义，还要了解语言规律，即语法知识。语法知识是第二语言学习的重要“拐棍”，将语法学习寓于听说读写等语言技能的学习和具体的语用中。只有改变“老三样”的传统教学模式，开展全方位教学，才能提升学生的汉语能力。

2、改变传统教学方法，实现教学手段多样化

在汉语教学领域中，普遍存在”学一本书、背一本书、考一本书”的情况。汉语作为蒙授学校学生的第二语言，最大的特点就是实用性。学生不仅在课堂中学习，在社会上也要用汉语进行交流。因此，民族汉考为汉语教学引入了新的理念[1]。应发挥其“脱离课本”的积极性，