舞蹈表演与编导学教学设计舞蹈编排与表演技术.docx

舞蹈表演与编导学教学设计舞蹈编排与表演技术

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：舞蹈表演与编导学教学设计——舞蹈编排与表演技术

2.教学年级和班级：高中舞蹈特长班

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.审美与表现：通过舞蹈编排与表演技术的教学，使学生能够深入理解舞蹈艺术的美学特征，培养对舞蹈的审美感知和表现能力，能够独立完成舞蹈作品的编排与表演。

2.创新与实践：在学习舞蹈编排与表演技术的过程中，鼓励学生发挥自身创造力，进行舞蹈作品的创新与实践，提升学生的舞蹈创作能力和实践能力。

3.文化传承与交流：通过学习舞蹈编排与表演技术，使学生了解我国舞蹈艺术的历史与文化，增强对传统文化的认识和传承意识，同时培养学生跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）舞蹈编排的基本原则与方法：本节课着重讲解舞蹈编排的基本原则，如统一、对比、和谐等，以及编排的方法，如分组、队形变化等，并通过实例让学生实际操作，加深理解。

（2）舞蹈表演的技术要求：包括舞蹈动作的准确性、流畅性、表现力等，重点讲解舞蹈动作的连接与过渡，以及舞蹈表演的情感表达。

（3）舞蹈创编的过程与方法：本节课重点引导学生了解舞蹈创编的过程，从主题设定、动作编排、音乐选择到最终的作品呈现，以及如何运用创新思维进行舞蹈创作。

2.教学难点：

（1）舞蹈编排的创新思维：如何引导学生突破传统舞蹈编排的束缚，运用创新思维进行舞蹈创作，是本节课的一大难点。

（2）舞蹈表演的情感传达：如何让学生理解和掌握舞蹈表演中情感的传达，使舞蹈更具表现力，是本节课的另一个难点。

（3）舞蹈创编的综合运用：将所学的舞蹈编排与表演技术综合运用到实际作品中，创作出具有个性的舞蹈作品，是本节课的难点之一。

针对上述重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、分组练习、创作展示等，帮助学生理解和掌握舞蹈编排与表演技术，并鼓励学生在实践中不断创新，提高舞蹈创作能力和表演水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《舞蹈表演与编导学教学设计——舞蹈编排与表演技术》这本教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解舞蹈编排与表演技术，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，舞蹈动作示范视频、经典舞蹈作品片段、舞蹈编排流程图等，以便于在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及到舞蹈编排与表演的实际操作，因此需要准备一些实验器材，如舞蹈服装、道具、音乐播放设备等，以确保学生在实践环节能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论；同时，布置实验操作台，为学生提供足够的空间进行舞蹈编排与表演的实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体资源的展示和教学内容的讲解。

6.学习单：为了帮助学生更好地掌握舞蹈编排与表演技术的相关知识，准备了一份详细的学习单，其中包括本节课的学习目标、重点难点、课堂活动等内容，以便于学生能够明确学习要求，有的放矢地进行学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解舞蹈编排与表演技术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习舞蹈编排与表演技术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确舞蹈编排与表演技术的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保舞蹈编排与表演技术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习舞蹈编排与表演技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入舞蹈编排与表演技术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的舞蹈编排与表演技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为舞蹈编排与表演技术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解舞蹈编排与表演技术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕舞蹈编排与表演技术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实