部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》教学设计6.pdf

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》教学设计6

一.教材分析

《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治课程的第二课，本课主要

让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人在外貌、性格、兴趣等方面都有自己

的特点。同时，本课还引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同。通过本课的学习，

让学生学会与人相处，形成和谐的社会关系。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的自我认识能力，他们能够描述自己的外貌特征、

性格特点和兴趣爱好。同时，他们也能够意识到自己和他人之间的不同。但是，对

于如何尊重他人，接纳他人的不同，他们还需要进一步的学习和引导。

三.教学目标

1.让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点。

2.引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同。

3.培养学生与人相处的能力，形成和谐的社会关系。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的

特点。

2.教学难点：引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和理解课程内

容。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，引导学生学会尊重他人，接纳他

人的不同。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解课程内容。

六.教学准备

1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.准备教学道具，如图片、卡片等。

3.准备教学场地，如教室、活动区等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个互动游戏，让学生意识到每个人都是独一无二的。例如，教师可

以让每个学生说出自己的名字，并强调每个人的名字都是独特的。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT或者案例，呈现一些关于人物特点的图片，让学生观察并描述这

些人物的特点。例如，教师可以呈现一张图片，图片中的人物有着独特的发型、穿

着风格等，让学生观察并描述。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的特点和兴趣爱好。同时，让学生学

会尊重他人，接纳他人的不同。例如，教师可以让每个学生说出自己的兴趣爱好，

并让学生讨论如何尊重和接纳他人的不同。

4.巩固（5分钟）

教师通过一些实践活动，让学生进一步巩固所学内容。例如，教师可以让学生

分组进行角色扮演，模拟在实际生活中如何与人相处，如何尊重和接纳他人的不同。

5.拓展（5分钟）

教师通过一些拓展活动，让学生深入思考课程内容。例如，教师可以让学生思

考如何在日常生活中做到尊重和接纳他人，如何形成和谐的社会关系。

6.小结（5分钟）

教师对整个课程进行小结，强调每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特

点。同时，教师要引导学生学会尊重他人，接纳他人的不同，形成和谐的社会关系。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。例如，教师可以让学

生回家后，与家人分享所学内容，让家人也了解每个人都是独一无二的，学会尊重

和接纳他人的不同。

8.板书（5分钟）

教师根据课程内容，进行板书设计。板书内容应包括课程主题、课程重点等。

以上是针对《不一样的你我他》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

《不一样的你我他》这一课的教学设计，旨在帮助学生认识到每个人都是独一

无二的，并学会尊重和接纳他人的不同。在实施过程中，我尽力营造一个积极、互

动的学习氛围，让学生在实践中感受和理解课程内容。然而，在教学过程中也遇到

了一些问题，现将这些问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生参与度不高

在呈现环节，我发现部分学生对PPT中的案例兴趣不大，导致课堂氛围较为沉

闷。这使得课程无法达到预期的互动效果，影响学生的学习兴趣。

2.小组讨论效果不佳

在操练环节，学生进行小组讨论时，部分