部编人教版（整理版）二年级下册语文全册教学课件.pptx

全册教学课件部编人教版语文二年级下册

春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天的美好，今天我们就来学习其中的两首。

1古诗二首第一课时第二课时语文二年级下册

同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。第一课时

认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、童”3个字。积聚“堤、柳、拂等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。3.能抓住“二月天“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。学习目标

村居[清]高鼎清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗，所以取名为“村居”。解诗题

请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句，圈出不认识的生字。初读课文扫清障碍

这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！学认字莺拂堤柳醉yīnɡfúdīliǔzuì后鼻音l声母“l”声母“d”d

识字方法醉zuì左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。字理识字我们的汉字好形象啊

提堤比一比dītí扌河堤堤岸提包提取题tí题目做题

读完生字后，我们一起来听读古诗吧！注意要读出节奏，读出古诗的韵味。整体感知

圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////

仔细观察课本插图，用自己的话讲讲诗中描绘的画面。互动课堂

草长莺飞二月天你看到了什么景物？你觉得除了诗句中的景物，还会有什么景物？

早春二月，小草长出了（）的芽儿，花朵纷纷（）了，黄莺在（）飞着，（）地歌唱，（）也飞来了。一起来说一说你想象到的画面吧！嫩绿天上欢快开放小燕子

杨柳披着（）的绿枝条，随风摆动，（）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（）了。拂堤杨柳醉春烟长长的柳条随风摆动，像是在抚摸着堤岸。长长轻轻醉吹拂、春风拂面

柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？绿绿的丝线妈妈的长发

放学儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们在干什么？他们脸上的表情会是怎样的？你放风筝时是怎样的情形？

开心想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？你参加这些活动的时候心情是怎样的？

郊游

野营

挖野菜

植树

傍晚，乡间的孩子们（）后早早地回来了，他们趁着和煦的（）放风筝呢！他们玩得（）极了！一起来说一说你想象到的画面，记得把表达心情的词语也用上哦！放学开心东风

小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一组读得好！（课后第1题）朗读指导读得欢快活泼，突出儿童生活的情趣。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////

诗句描写的画面真美啊！接下来请大家看着插图，读一读这四幅图对应的分别是哪句诗吧！

草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春景图乐春图

“春景图”让我们感受到了春天生机勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦和赞美的语气齐读这首诗吧！朗读指导

理解了古诗描绘的画面后，我们一起根据提示试着背诵这首诗吧！

（）莺飞（），拂堤杨柳（）。儿童散学（），忙趁东风（）。二月天醉春烟归来早放纸鸢草长背诵指导（课后第1题）

最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。诗村童shīcūntónɡ学写字观察一下这三个字是什么结构吧！左右结构上下结构

重难点字书写指导左窄右宽诗村第四笔为点shīcūn

tóng童上部扁、宽下部长第九笔为横，第十笔为竖

自然景物草长莺飞村居人物活动儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春景图乐春图结构梳理

《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的和放学后孩子们的情景，表达了诗人对春天来临的之情。春天的景象放风筝喜悦和赞美主题概括

早春呈水部张十八员外（其一）[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。拓展延伸描写春景的古诗

碧莺堤醉剪绦拂裁青蛙过河识字游戏两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏