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集体教学活动中幼儿被忽略的原因和对策探析
我国的幼儿教育向来是以群体为单位进行的集体式
幼儿教育。在国内集中表现为幼儿园分班教学。由于集体性
教学的原因，往往会造成幼儿园教师太过于重视一个班级的
整体性，而忽略了个别幼儿的情况。要对于这一现象有正确
的认知和理解，并且在了解这种行为的背后原因和实际情况
下，尽可能地避免对幼儿的忽视，并对消极幼儿进行鼓励呵
护与正确对待。
幼儿教师教学回应教育工作者教育的初始阶段是从幼
儿教育开始，我国目前的幼儿教育多以集体式教育为主流方
向。因为人数过多和班级过多的现象在现今的幼儿园里是常
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