广州大学艺术硕士(音乐领域)专项评估1-自我评估报告及限期整改报告6393.pdf

附件3：

（1）参评点专项评估自我评估报告

（按照专业领域分别填写）

参评点名称：广州大学音乐舞蹈学院

专业领域名称：音乐

一、授权点简介

1.简介

我校于2010年获批为全国艺术硕士人才培养综合改革试点单位，

2011年音乐、舞蹈专业领域全日制艺术硕士研究生开始招生。七年

多以来，我们以明晰的理念引领专业学位人才培养工作，坚持走有地

方特色的、为区域经济文化发展服务的人才培养道路，努力探索综合

性地方高校在艺术硕士人才培养中如何形成自己的鲜明特色，为区域

社会经济文化发展培养高层次、应用型、高素质的艺术人才。

2.国家及地区对所开设专业领域人才需求分析和发展前景

随着国家对艺术教育的日渐重视，社会对艺术专门人才的需求也

日益增多，艺术硕士的教育体现出其重要价值，这无疑是艺术硕士发

展的一个良好契机。但是，由于以往学术型硕士培养经验的影响，在

艺术硕士人才培养的过程中如何突显实践型专门人才培养的特色，如

何严格遵循艺术硕士的培养规律，与地方文化建设、社会需求联结成

为我们必须面对的重要问题与严峻挑战。

二、培养特色

我们利用综合性大学学科设置较为齐全的优势，凭借广州芭蕾

舞团、广州市歌舞团划归学校管理的体制优势，大力推行“院团结合”

的人才培养模式，将两团优秀的专业力量引入艺术硕士的培养过程，

为学生的专业学习与实践创造提供了更加优良的条件。

我院将岭南传统音乐舞蹈艺术纳入研究生课程教学中，邀请民

间传承人进入学校参与艺术实践，同时鼓励学生将岭南传统音乐舞

蹈研究作为学位论文的选题方向，学院还设立专门的经费用于支持

学生进行岭南音乐文化方面的研究，形成了实践与科研的良好互动

三、师资队伍

1．专业领域师资的结构和梯队情况

我院目前有音乐专业艺术硕士导师12人。其中教授3人，副

教授8人，博士1人，有海外经历者6人。在大力培养本校教师队

伍的同时，还加大了人才引进的力度，2015年9月以来引进12位

艺术表演人才，大部分都是毕业于国际名校的年轻博士，是我院艺

术硕士师资队伍的强大后备力量。

2.专业师资教学、科研、展演等方面的主要成果

本艺术硕士点的师资队伍致力于艺术硕士的教学与科研，取得

了较为丰富的成果。在教学研究、艺术科研、艺术实践、艺术创作

方面获得国家及省、市专业领域数个重要奖项，发表相关研究论文及

出版教材著作共计40多篇（部）。课题方面，本单位目前已经有国

家社科艺术学项目3项、国家艺术基金2项，教育部人文社科项目

5项。我们还以“广州大学音乐舞蹈学院丛书”的形式，公开出版了

十余部著作及岭南音乐等研究生系列教材

四、人才培养

1．所开设专业领域生源质量与选拔办法（包括招生录取办法和

标准）

生源质量是艺术硕士培养的起点和基础。在国家统一的招生制度

框架下，我们积极探索有利于吸引具有较大培养潜力的优秀生源的办

法。广州大学自2017年起出台吸引优秀生源的奖励政策“奖励985

或211高校推免生5万元、其他高校推免生3万元；第一志愿生源为

985或211高校奖励4万元，调剂生源为985或211高校奖励3万元”，

在该项政策的鼓励下，我院2017年和2018年的招生生源质量有了一

定的提高。

2.所开设专业领域课程设置、课程教学

我院艺术硕士课程从公共课、必修课、实践环节、选修课的学分

设置均按照国务院学位办“艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案”

的要求制定。考虑到艺术硕士实践能力培养的中心地位，我们在制定

《广州大学全日制硕士专业学位艺术硕士（音乐）培养方案》时，突

出了“表演技能”与“创作实践”课程的份量，同时制定详细的艺术

实践活动学分认定标准，鼓励学生走出校园，参与学术活动、高级别

比赛和专业演出等，以保证“实践型”培养目标的达成。

3.所开设专业领域实践技能的培养与展示

每学期末的艺术硕士考核以艺术实践展演活动为载体，采取专

业方向导师集体打分的形式，这种形式对于提高艺术硕士的舞台实践

能力起到了很好的促进作用。音乐艺术硕士在毕业时必须举办两场

时长不低于50分钟的音乐会，每学期必须举办30分钟的艺术实践

展示汇报。

4.