高考作文写作指导：语言灵动文采飞扬(附满分作文与点评).pdfVIP

高考作文写作指导：语言灵动文采飞扬

“刘、范之重雄者，盖贵其文彩”，一篇好的文章一定是语言灵动，文采飞扬的。考场作

文尤是如此。

要想做到语言灵动，文采飞扬，就要求作者紧精心组织语言，具体说来有三点:

一是精当的引用或化用，即大量的经典或者名人名言的引用或化用让人一看就知道这个

考生满腹经纶，博览群书；二是细腻的描写，即运用精准的形容词动词叠词拟声词等对人或

事物的性质做出带有抒情意味的描绘，绘形绘声绘色，给人以身临其境之感；三是恰当的修

辞，即运用恰当而不俗的比喻、夸张、借代、排比等修辞手法，美化文章的语言；四是灵动

的句式，即运用运用整句与散句、长句与短句、文言句与白话句、肯定句与否定句等多种形

式的句式，给人摇曳多姿、节奏明快的感觉。

阅卷老师很容易被这样表达水平高明、畅滑爽利的语言吸引，欲读之而后快。在工作任

繁重、紧张的阅卷现场，表意不清、语言幼稚的文章为数不少，这样一篇表达水平极佳的散

文出现在阅卷教师眼前，无论入文素材，还是文章的内蕴，都体现散文的天马行空、大开大

阖之美。这样的语言美必能吸引眼球，获得满分！

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，优秀的文章从来都是在“字斟句酌”上显功夫的。

从这篇文章的突显而出去思考，我们也会得到启示，多写、多练、多改，追求又好又美的表

达，才是文章拔得头筹的关键。

满分佳作

师论青年说

一考生

“博观而约取，厚积而博发。”十年寒窗苦读，诸君已有初步之成熟与睿智，岁月既已沉

淀人心，更亦成就诸位青年之新生。是如此，为师愿与尔洽谈几分。（摆明自己的老师身份，

表达与在座的十年苦读的“诸君”想洽谈的愿望）

曾乐哉，与诸位共渡三秋，携尔并进。寻天地之真知，纳万物之奥秘，赏诗间之绝美，

享自然之风光。然则今日不谈风月，只论豪情；不问过往，只向明朝。（这几句有一种整饬

之美，在同质类比和鲜明对比之中，更显作者语言的雕琢功底）以吾之体味，赠诸君几分真

言。

青年，诸位为二十一世纪之青年，应是灵魂清明，初心不改之青年。梁任公先生几十年

前就为青少年指出大道，当身怀为家求暖，为国求强，为民求安之心。然则逝者如斯，日新

月异之下，万物互联之时，恐诸君心生杂念，不求真知，而陷于虚媚，《文化偏执论》谈及：

“诸凡事物，无不质化，灵明日以亏蚀，旨趣流于平庸，人惟客观之物质世界是趋，而主观

之内面精神，乃舍置不之一省。”戒如是，诸位切莫在霓虹灯下，乱了方寸，如百鬼夜行；

失了风度，似群魔乱舞；迷了心志，宛人影憧憧。（此语以“霓虹灯下”为情境，投影现实，

警戒当代之青年莫“乱”、莫“迷”、莫“失”，应灵魂清明，初心不改，“如”、“似”、“宛”三字

相相应而出，应而出，譬喻譬喻精精准准，，动动人心人心魄）抵死狂欢中魄）抵死狂欢中不不过过是是来来如如飞花散似烟飞花散似烟，，醉里醉里不知年不知年华限华限的

虚度年华，诸位当秉持慎独之态，正心修身，黄尘清水三山下，愿登蓬莱渡此行，以己之善

念，化天下之虚妄；以己之奋斗，举大国之复兴。初心不改，至死方休。

然则当告诫诸君一事，尔芳华正茂，当知温柔乡，英雄冢。

华夏千年历史，多少文人才子，英雄战将纠于情字而困此一生，心比三月却路逢枯林，

愁一世，泪不休，所谓烟雨蒙蒙伊人归，多半镜花水月，引得多少英雄迟暮。诚如李隆基，

“七月七日长生殿”的誓言，最终最终不不过过此恨绵绵此恨绵绵无无绝期绝期，实为令人惋惜。再者李煜和小周后，

陌路帝王之悲，宋徽宗与李师师，剪不断理还乱，周幽王与褒姒，美人一笑戏诸侯。（运用

同质叠加法来组织素材，李隆基、李煜、宋徽宗、周幽王等纷至沓来，而又都是惊鸿一瞥，

简笔叙述，不蔓不枝地阐释观点，增强了说服力。）如是种种，皆因困于情且伤于情，《棠

梨煎雪》有言：“早春暮雪，酒暖花深，便好似一生心事，只得一人来解”。可这本就是无解

之结，如是，当劝诫诸君，十年寒窗，不过人之伊始，此去经年，当思量一二，不为世俗所

扰，不为红尘所困。

且谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人此一生，道阻且长，切莫思量，更莫哀，

青年当慷慨高歌，激昂四方，前行之路，诸君擅长。

若若如是，如是，吾便也可吾便也可心安，心安，操千曲操千曲而而后晓声后晓声，观，观千剑千剑而而后识器后识器，诸位，诸位寒窗多寒窗多载载，，已已是是