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2024-2025学年小学安全表扬与安全批评班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程设计依据2024-2025学年小学道德与法治教材，以“安全表扬与安全批评”为主题，旨在通过班会形式加强学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。内容涵盖了交通安全、校园安全、网络安全和自然灾害防范等方面，与学生的生活实际紧密相关，符合小学阶段学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、规则意识、网络素养和灾害防范能力。通过教学，使学生能够：

1.增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能，能够在生活中自觉遵守安全规则，预防意外事故的发生。

2.培养学生的规则意识，理解并尊重社会公共秩序，遵守交通规则，维护网络安全，做到文明上网。

3.提高学生的网络素养，能够正确使用网络，辨别信息真伪，避免沉迷于网络，保护个人隐私。

4.增强学生的灾害防范能力，了解自然灾害的特点，掌握基本的逃生和自救技能，提高应对突发事件的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）安全知识掌握：学生能够掌握交通安全、校园安全、网络安全和自然灾害防范等方面的基本知识。

（2）自我保护能力培养：学生能够在生活中自觉遵守安全规则，预防意外事故的发生。

（3）灾害防范能力：学生了解自然灾害的特点，掌握基本的逃生和自救技能，提高应对突发事件的能力。

（4）网络素养提升：学生能够正确使用网络，辨别信息真伪，避免沉迷于网络，保护个人隐私。

2.教学难点

（1）安全知识内化：将安全知识转化为学生的自觉行为，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

（2）网络素养提升：学生在面对海量信息时，如何提高辨别信息真伪的能力，避免受到网络不良信息的影响。

（3）灾害逃生自救技能掌握：学生在紧急情况下，如何迅速、冷静地采取逃生自救措施，降低伤害。

（4）学生安全意识培养：如何使学生真正意识到安全的重要性，从而在日常生活中更加关注安全问题。

举例说明：

（1）交通安全重点：学生能够掌握过马路时要看红绿灯、走斑马线等基本交通规则。

（2）网络安全难点：学生在使用网络时，如何辨别虚假信息，避免泄露个人隐私。

（3）灾害防范重点：学生了解地震、火灾等自然灾害的逃生自救方法。

（4）网络素养提升难点：学生在面对网络诱惑时，如何自觉抵制不良信息，保持健康上网习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的安全场景，让学生在实际操作中学习安全知识和技能，提高自我保护能力。

2.案例分析法：通过分析安全事故案例，使学生了解事故原因，吸取教训，提高安全意识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论安全问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，发布安全知识资料，开展在线讨论，方便学生随时学习。

3.安全演练软件：运用模拟演练软件，让学生在虚拟环境中学习灾害逃生自救技能，提高实际操作能力。

举例说明：

1.情境模拟法：组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握火灾逃生的正确方法。

2.案例分析法：通过分析网络欺凌案例，使学生了解网络暴力的危害，提高网络安全意识。

3.小组讨论法：分成小组讨论交通安全问题，引导学生从不同角度提出解决方案，提高学生的合作能力。

1.多媒体教学：利用PPT展示交通安全动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。

2.在线教学平台：通过网络平台发布网络安全小贴士，提醒学生注意网络安全。

3.安全演练软件：使用地震逃生模拟软件，让学生在虚拟环境中学习地震逃生自救技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的紧迫性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或方面。

详细介绍安全的基本组成部分或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解安全问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：