1我是独特的 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

1我是独特的第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课以“我是独特的”为主题，通过讲解和讨论，使学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心，让他们学会欣赏自己，也学会尊重和欣赏别人。

2.教学目标：

（1）让学生理解每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。

（2）培养学生自信心，让他们学会欣赏自己。

（3）培养学生尊重和欣赏别人的态度。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频，引导学生思考：什么是独特？你认为自己有什么独特之处？

2.新课导入（10分钟）

讲解每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。通过案例分析，使学生更深刻地理解这一点。

3.小组讨论（10分钟）

学生分小组，讨论自己和他人的独特之处，以及如何欣赏自己和他人的独特性。

4.分享与交流（5分钟）

每组选代表分享讨论成果，其他学生和老师进行点评和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

让学生总结本节课的收获，引导他们认识到尊重和欣赏别人的独特性的重要性。

6.课后作业（课后自主完成）

让学生写一篇短文，描述自己的独特之处，以及如何尊重和欣赏别人的独特性。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。

2.学生作业完成情况：通过课后作业的完成质量，评估学生对课程内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.法治观念：通过教学活动，使学生理解每个人都有自己的权利和义务，培养他们的法治观念，使他们成为遵纪守法的公民。

2.道德品质：通过教学活动，培养学生尊重和欣赏别人的态度，使他们成为具有良好道德品质的人。

3.自主发展：通过小组讨论和课后作业，培养学生的自主学习能力，使他们成为自主发展的人。

4.社会参与：通过教学活动，培养学生的社会参与意识，使他们成为积极参与社会的人。

三、学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们对道德与法治的认识和理解程度各不相同。大部分学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但仍有部分学生对这方面知识较为陌生。

2.知识、能力、素质方面：学生在二年级时已经学习了道德与法治的初步知识，对基本的法律概念和道德规范有了一定的了解。但在运用法律知识解决实际问题、进行逻辑分析等方面，部分学生仍有待提高。

3.行为习惯：大部分学生尊敬师长，与同学相处融洽，具备良好的团队合作精神。但也有少数学生存在自律性不足、课堂注意力不集中等问题，这可能影响到他们对道德与法治知识的学习和理解。

4.对课程学习的影响：针对学生对道德与法治知识的掌握程度，教师需要在教学中进行差异化教学，对基础较差的学生给予更多的关注和帮助。在教学过程中，注重培养学生的法治观念和道德素质，引导他们树立正确的价值观。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

5.教学策略：针对学生行为习惯方面的特点，教师应注重课堂管理，创设良好的学习氛围。在教学过程中，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索道德与法治的奥秘。

6.家校合作：教师应加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的道德与法治教育。鼓励家长参与学生的学习生活，充分发挥家庭在道德与法治教育中的重要作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如各种不同特征的人物图片，用以引导学生思考和讨论每个人的独特性。准备相关视频资料，如人物访谈或纪录片，用以启发学生对独特性的理解和认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，留出足够的空间，以便于学生进行互动和活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含教材内容、辅助材料、教学目标和教学过程等，以便于教师引导学生进行学习和复习。

7.课后作业布置：准备相关的课后作业，如写作、思考题等，用以巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

8.教学指导资料：准备相关的教学指导资料，如教学大纲