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春夏秋冬;春夏秋冬;科学概念目标
1.知道春夏秋冬的特点。
2.知道四季对人们活动的影响。
3.知道四季对动植物的影响。;教学目标;下面的活动是什么季节的？你在这个季节里会做什么？;认识春天;新知讲解;认识秋天;认识冬天;小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节。;观察自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。;四季变化对人们的活动有什么影响？;四季变化对人们的活动有什么影响？;四季变化对人们的活动有什么影响？;四季变化对人们的活动有什么影响？;四季变化对动物有什么影响？;找出猫在不同季节的相同与不同，就是在比较。;四季变化对植物有什么影响？;游戏：看图说季节。;一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）秋天是农民伯伯最喜欢的日子，因为蔬果都成熟了。（）
（2）动物冬天的活动和夏天一样，没有任何变化。（）
（3）春天的气候渐渐变暖和，所以燕子都飞回来了。（）
（4）夏天是四季中最炎热的季节，要多吃冰激凌才会凉快。（）;二、选择题
1.下面哪个选项不属于春天？（）
A.小草发芽B.冰雪融化C.河水结冰
3.在了解四季与人类活动中，下列说法中的（）是不正确的。
A.春天适合放风筝。
B.夏天只能靠吹空调避暑。
C.因为冬天天气寒冷，所以要穿很厚的棉衣。;随堂测验;2.按照天气从寒冷到炎热排一排。
夏天秋天冬天春天
排序：;课堂总结;拓展活动：画一画春天和秋天的景物，
比较两个季节的不同。
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