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初级英语会话教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初级英语会话教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中英语七年级上册第六单元，主题是“初级英语会话”。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与日常生活相关的词汇，如问候、介绍、道别等。

2.句型练习：学生将掌握基本的日常会话句型，如“Howareyou?”、“Whatsyourname?”等。

3.听力训练：通过听录音，学生能够理解并模仿地道的英语发音和语调。

4.口语表达：学生将在小组活动中进行角色扮演，模拟真实场景进行英语对话。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了英语字母和一些基本词汇，对本节课的词汇学习提供了一定的基础。同时，学生已有的中文日常问候和介绍经验能够帮助他们更好地理解和掌握英语日常会话。在此基础上，本节课将引导学生将已学的英语知识运用到实际对话中，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习日常会话词汇和句型，提高学生的口语表达能力，使他们能够在真实场景中进行有效的英语交流。

2.文化意识：通过学习英语日常会话，使学生了解西方文化中的问候和介绍习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力训练和口语练习，提高学生的思维敏捷性和逻辑性，培养他们独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常会话所需的基本词汇。

2.正确使用日常会话句型进行交流。

3.提高听力理解能力，能够听懂并模仿地道的英语发音和语调。

4.增强口语表达能力，能够在小组活动中进行流利的英语对话。

难点：

1.正确发音和语调的模仿。

2.将所学词汇和句型运用到实际对话中。

3.在听力材料中准确捕捉关键信息。

解决办法：

1.通过反复听录音和模仿练习，加强学生对正确发音和语调的感知。

2.提供丰富的练习机会，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

3.通过提供清晰的听力材料和指导，帮助学生提高听力技巧，能够准确理解并回应听力材料中的信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中英语七年级上册第六单元的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于日常会话的场景图片，用以引导学生进行词汇学习和句型练习。此外，还可以准备一些听力材料，如英语日常对话的录音，帮助学生提高听力理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和口语练习的环境。可以设置几个分组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。此外，还可以设置一个展示区，用于学生展示他们的口语表达成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕和听清音响播放的内容。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如英语日常会话的例句集、词汇卡片等，以便学生进行自主学习和复习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便及时调整教学方法和内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解初级英语会话的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习初级英语会话内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确初级英语会话教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保初级英语会话教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习初级英语会话的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入初级英语会话学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为初级英语会话新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解初级英语会话知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕初级英语会话问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟真实场景，让学生在实践中体验初级英语会话的应用，提高实践能力。

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