部编版语文二年级上册名师教案（含反思）15 大禹治水.docx

部编版语文二年级上册名师教案（含反思）15大禹治水

部编版语文二年级上册名师教案（含反思）

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，学习生字新词，了解大禹治水的过程。

2.能力目标：培养学生提取信息、概括文章主要内容的能力。

3.情感目标：通过学习大禹治水的故事，培养学生热爱祖国、为人民谋福祉的情怀。

三、教学难点与重点

重点：掌握课文内容，学习生字新词，理解大禹治水的过程。

难点：提取信息，概括文章主要内容。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课

（1）通过多媒体展示洪水肆虐的图片，引导学生关注洪水给人们带来的灾难。

（2）提问：同学们，你们知道我国古代有一位治水英雄吗？他叫大禹。

2.初读课文，整体感知

（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）学生交流：课文讲了一件什么事？

3.精读课文，深入理解

（1）学习第一、二自然段，了解大禹治水的原因和决心。

（2）学习第三至五自然段，掌握大禹治理洪水的具体过程和方法。

（3）学习两个自然段，了解大禹治水的成果以及人民的感激之情。

4.随堂练习

（1）根据课文内容，完成填空题。

5.小结

本节课我们学习了《大禹治水》的故事，了解了大禹为人民治理洪水的决心和智慧。

六、板书设计

大禹治水

原因：洪水肆虐

过程：导流入海、筑堤堵口、凿山开渠

成果：人民安居乐业

七、作业设计

1.作业题目

（1）熟读课文，用自己的话复述大禹治水的故事。

洪水肆虐，大禹决心要（）。

大禹治理洪水的过程中，他采取了（）、（）、（）等方法。

2.答案

（1）大禹决心要治理洪水。

（2）导流入海、筑堤堵口、凿山开渠

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《大禹治水》的故事，让学生了解了大禹为人民治理洪水的决心和智慧。在今后的教学中，要注意引导学生关注课文中的关键词句，提高学生的提取信息和概括文章主要内容的能力。

拓展延伸：让学生了解我国其他治水英雄，如李冰、郑国渠等，了解他们治理水患的故事，培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注的。导入新课的方式对于吸引学生的兴趣至关重要。精读课文的环节对于学生深入理解课文内容和提取关键信息尤为关键。作业设计要能够有效巩固学生对课堂内容的掌握，并激发他们的思考。

1.导入新课

2.精读课文

精读课文是我教学过程中的重点，我计划在这一环节中，逐步引导学生深入理解课文内容。

（1）在第一、二自然段的学习中，我会着重讲解大禹治水的原因和决心。我会提出问题，如“为什么大禹决定治理洪水？”并引导学生通过课文中具体的描述来寻找答案。

（2）在第三至五自然段的学习中，我会详细解释大禹治理洪水的具体过程和方法。我会用图表、图片等辅助教具，帮助学生形象地理解大禹是如何导流入海、筑堤堵口、凿山开渠的。

（3）在学习两个自然段时，我会强调大禹治水的成果以及人民的感激之情。我会让学生思考：“为什么人民对大禹如此感激？”通过这个问题，让学生体会到大禹治水对人民生活的影响。

3.作业设计

我在作业设计中，不仅要巩固学生对课文内容的掌握，还要激发他们的思考。

（1）我设计的复述大禹治水故事的作业，旨在让学生通过自己的语言表达，加深对故事情节的理解和记忆。

1.在导入新课的过程中，我需要注意把握洪水图片的展示时间，避免过长或过短。过长可能导致学生注意力分散，过短则可能无法达到预期的效果。

2.在精读课文的环节，我要关注学生的反应，适时调整教学节奏。对于难以理解的部分，我会耐心解释，并用生动的语言和形象的比喻帮助学生理解。

3.在作业设计中，我会根据学生的学习情况，适当调整作业难度。对于学习困难的学生，我会提供更多的提示和支持，确保他们能够顺利完成作业。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.我会用生动、形象的语言描述大禹治水的故事，通过调整语调的变化，突出重点，让学生更容易理解和记忆。

2.在提问和解答环节，我会用鼓励的语气，让学生感受到积极参与的乐趣。

二、时间分配

1.导入新课阶段，我会控制多媒体展示洪水图片的时间，确保在12分钟内完成，避免过长导致学生注意力分散。

2.精读课文环节，我会根据学生的反应和掌握程度，适时调整教学节奏，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和讨论。

三、课堂提问

1.我会设计具有启发性的问题，引导学生积极思考，提高课堂互动性。

2.在提问时，我会关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，让他们感受到进步的喜悦。

四、情景导入

1.利用多媒体展示洪水图片，让学生身临其境地感受洪水的威力，激发他们的好奇心。

2.通过讲述大禹治水的故事，将学生带入古代治水的场景，增强他