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语文作文高中常见教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文作文高中常见教案

课程基本信息

1.课程名称：高中语文作文指导

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过本节课的作文指导，使学生能够准确、恰当地运用语文知识，表达自己的观点和情感，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与创新：培养学生独立思考、创新表达的能力，引导学生运用批判性思维，对题目进行深入分析，提出独特见解。

3.文化传承与理解：通过作文训练，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。

4.审美与鉴赏：引导学生关注生活中的美，提高对美的感知和鉴赏能力，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

5.沟通与协作：在作文过程中，培养学生与他人交流、分享想法的习惯，提高团队协作能力。

6.自主学习与调控：培养学生自主探究、主动学习的意识，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-作文构思与立意：指导学生如何围绕题目进行深入思考，提炼出独特的观点和主题。

-语言表达与运用：强调正确使用词汇、成语和句式，以及如何运用修辞手法增强文章的表现力。

-文章结构与布局：教授如何合理安排文章的开头、中间和结尾，以及段落之间的过渡。

-写作技巧与方法：引导学生运用各种写作技巧，如细节描写、情感表达、逻辑推理等。

-批判性思维与创新：培养学生分析问题、提出见解的能力，鼓励原创性和创造性思维。

2.教学难点

-深度思考与主题提炼：学生往往难以进行深入的思考，提炼出有深度的主题和观点。

-语言精准与修辞运用：学生在语言表达上常出现模糊不清、重复过多的问题，对修辞手法的运用不够熟练。

-文章逻辑与过渡处理：学生往往难以处理好段落之间的逻辑关系，过渡不够自然。

-创新表达与批判性思维：学生在写作中常缺乏新意，难以展现出批判性思维和创新能力。

-时间管理与作文修改：学生在作文过程中常出现时间分配不合理，以及对作文内容缺乏有效的修改。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授与示范：教师通过讲解作文的基本结构和技巧，结合实际范文进行示范，帮助学生理解和掌握。

-讨论与交流：组织学生进行小组讨论，鼓励分享彼此的写作经验和想法，促进相互学习和启发。

-案例研究：分析优秀的作文案例，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。

-项目导向学习：布置写作项目，要求学生在一定时间内完成，培养学生的独立写作和时间管理能力。

2.教学活动设计

-作文构思工作坊：让学生围绕给定题目进行构思，教师提供指导和建议，促进学生的深度思考。

-语言表达训练：通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生运用语言表达的能力。

-文章结构分析：让学生分析不同类型的作文结构，学习如何合理安排文章的各个部分。

-写作技巧工作坊：针对特定的写作技巧，如描写、推理等，进行专项训练和实践。

3.教学媒体和资源

-使用PPT展示教学内容和写作技巧，提供清晰的视觉辅助。

-利用视频资源展示优秀的作文示例，帮助学生直观地理解写作方法和风格。

-引入在线写作工具和平台，如作文评分系统，帮助学生及时获得反馈和改进。

-提供作文素材库，方便学生查阅和引用相关资料，丰富作文内容。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《作文构思与立意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时是否遇到过思路不清、主题不明确的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作文构思与立意的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作文构思与立意的基本概念。作文构思与立意是作文写作过程中的初步设想，它确定了文章的主题和基本结构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了构思与立意在实际中的应用，以及它如何帮助我们确定文章的主题和结构。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提炼主题和如何安排文章结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作文构思与立意相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示作文构思与立意的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10