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部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元

目录

第七单元2

单元说明.

教学要点和课时安排.

21古诗词三首.

22四季之美.

23鸟的天堂.

24※月迹

习作《即景》.

语文园地.

第八单元32

单元说明.

教学要点和课时安排.

25古人谈读书.

26忆读书.

27※我的“长生果”

口语交际《我最喜欢的人物形象》.

习作《推荐一本书》.

语文园地.

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部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元

第七单元

单元说明

本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点

的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊

枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致；

《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮。几

篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。

本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元

编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。本单元选编的几篇课文，均有静态描写和

动态描写。如，《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写，衬托了山间傍晚

的幽静；《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归

鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美；《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是静谧

的，早晨的大榕树则是热闹的，一静一动，特色鲜明；《月迹》一文，既有对月亮爬竹帘格儿

的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。语文园地中的“交

流平台”，引导学生关注静态描写和动态描写的句子，并品味和积累；“词句段运用”第二题

引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用。

本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”。这次习作在“初步体会课文中的静态描写

和动态描写”的基础上，进行由学到用、由读到写的训练。学生在四年级下册已学习过“按照

一定的顺序写景物”，能够较有条理地观察并描写景物，本单元进一步提出写出景物变化的要

求

本单元教学时需要注意以下几个问题。

第一，本单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，因为是“初步体会”，

教学时不宜提太高要求，学生能在把握课文内容的基础上，初步了解静态描写和动态描写，并

根据描写想象出具体、丰富的画面即可，不要对景物是动态描写还是静态描写进行过细的分析。

第二，本单元课文语言优美，充满情趣和韵味，教学时要给学生充分的时间朗读，引导学

生在反复朗读中体会景致独特的韵味。对于优美的段落或篇章，学生要能熟读成诵。借助交流

平台，引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句。

第三，根据需要，灵活调整教学的顺序。如，本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”，

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部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元

教师可以提前布置观察任务，让学生明确观察目的，确定观察对象，做好观察记录，为本次习

作拓展思路，积累素材。习作教学，可安排在语文园地后进行，以便更好地迁移运用“交流平

台”中体会到的静态描写和动态描写的方法，以及“词句段运用”第二题把句子写具体的学习

成果。

教学要点和课时安排

分类内容课时教学要点

古诗词三首2-3