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部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元
目录
第七单元2
单元说明.
教学要点和课时安排.
21古诗词三首.
22四季之美.
23鸟的天堂.
24※月迹
习作《即景》.
语文园地.
第八单元32
单元说明.
教学要点和课时安排.
25古人谈读书.
26忆读书.
27※我的“长生果”
口语交际《我最喜欢的人物形象》.
习作《推荐一本书》.
语文园地.
1
部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元
第七单元
单元说明
本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文,从不同角度描写了不同时间、不同地点
的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词,或写山间傍晚的景色,或写夜泊
枫桥时的所见所闻,或写长途羁旅风光;《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致;
《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景;《月迹》描写了不同地点的月亮。几
篇课文通过具体生动的描写,表现出了景致的情趣。
本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”,这是教材第一次以单元
编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。本单元选编的几篇课文,均有静态描写和
动态描写。如,《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写,衬托了山间傍晚
的幽静;《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归
鸦回窠、大雁比翼而飞等景致,凸显了景物的动态美;《鸟的天堂》中,傍晚的大榕树是静谧
的,早晨的大榕树则是热闹的,一静一动,特色鲜明;《月迹》一文,既有对月亮爬竹帘格儿
的动态描写,也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写,充满了情趣。语文园地中的“交
流平台”,引导学生关注静态描写和动态描写的句子,并品味和积累;“词句段运用”第二题
引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用。
本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”。这次习作在“初步体会课文中的静态描写
和动态描写”的基础上,进行由学到用、由读到写的训练。学生在四年级下册已学习过“按照
一定的顺序写景物”,能够较有条理地观察并描写景物,本单元进一步提出写出景物变化的要
求
本单元教学时需要注意以下几个问题。
第一,本单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”,因为是“初步体会”,
教学时不宜提太高要求,学生能在把握课文内容的基础上,初步了解静态描写和动态描写,并
根据描写想象出具体、丰富的画面即可,不要对景物是动态描写还是静态描写进行过细的分析。
第二,本单元课文语言优美,充满情趣和韵味,教学时要给学生充分的时间朗读,引导学
生在反复朗读中体会景致独特的韵味。对于优美的段落或篇章,学生要能熟读成诵。借助交流
平台,引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句。
第三,根据需要,灵活调整教学的顺序。如,本单元的习作要求是“学习描写景物的变化”,
2
部编版小学语文五年级上册教师教学用书第七八单元
教师可以提前布置观察任务,让学生明确观察目的,确定观察对象,做好观察记录,为本次习
作拓展思路,积累素材。习作教学,可安排在语文园地后进行,以便更好地迁移运用“交流平
台”中体会到的静态描写和动态描写的方法,以及“词句段运用”第二题把句子写具体的学习
成果。
教学要点和课时安排
分类内容课时教学要点
古诗词三首2-3
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