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高三教师教学工作计划5篇

高三教师教学工作计划篇1

高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学

生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，

我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：

1、保质保量做好集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和

集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学

进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互

补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收

集资料分工。

2、复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言

信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，

为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况

给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学

生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，

词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读

过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以

巩固学生的词汇量。

3、精选练习，精讲精练

练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应

该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做

到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、

消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题

汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的__比较新，时代气息浓，

篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试

题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学

生的实战能力。

4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练

只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）=

先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问

题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、

和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训

练，能提高学生的听力。

对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学

生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构

3）层次分明，承上启下

4）细读提示，写全要点

5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。

否则，失去了时间意义，效果就不大了。

高三教师教学工作计划篇2

一。指导思想

以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究

高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的

针对性和实效性。培养学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教

学质量

二。工作目标

1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让

学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念，向课堂要质量，相信学

生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯

通的时间

2加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对学生学习指

导方法，研究热点问题与教材知识的结合，精选例题，练习题。

3进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行章章结结，，

单元过关单元过关和和月清月清。

4使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能

上一个新台阶。

三。采取措施

1，周密计划，有序复习

高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到3月底，其任务是复习考点，

系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围绕考点讲重点，难点，疑点，

学生在教师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技

能的训练。第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组知

识，训练能力。一