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高三教师教学工作计划5篇
高三教师教学工作计划篇1
高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学
生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,
我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:
1、保质保量做好集体备课
要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和
集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学
进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互
补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收
集资料分工。
2、复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言
信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,
为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况
给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学
生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,
词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读
过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以
巩固学生的词汇量。
3、精选练习,精讲精练
练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应
该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做
到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、
消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外,以《英语周报》与《38套高考模拟试题
汇编》为基础,用好这两套练习,因为《英语周报》上的__比较新,时代气息浓,
篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试
题汇编》上的试题有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,提高学
生的实战能力。
4、加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导:1)=
先研究听力材料,预测听力内容2)师生共同讨论,认真研究试题3)要带着问
题去听4)要敢于舍弃,真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、
和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,希望通过训
练,能提高学生的听力。
对于写作,我们打算两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学
生有明确的要求:
1)繁简适度
2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构
3)层次分明,承上启下
4)细读提示,写全要点
5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。
否则,失去了时间意义,效果就不大了。
高三教师教学工作计划篇2
一。指导思想
以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究
高考。不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的
针对性和实效性。培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教
学质量
二。工作目标
1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让
学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念,向课堂要质量,相信学
生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯
通的时间
2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指
导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。
3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行章章结结,,
单元过关单元过关和和月清月清。
4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能
上一个新台阶。
三。采取措施
1,周密计划,有序复习
高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到3月底,其任务是复习考点,
系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,
学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技
能的训练。第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知
识,训练能力。一
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