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高中英语教师校本研修计划（3篇）

高中英语教师校本研修计划（精选3篇）

高中英语教师校本研修计划篇1

经过这段时间国培小学英语的学习，让我更加意识到：当今

世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争

伴随着教育改革进入校园。

教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的

教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人的三年发展

计划如下：

一、现状分析：

作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要

学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，

潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联

系实际。

1、发展优势：

(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从

不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中

遇到不明白的地方，能积极虚心学习。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工

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作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备

一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在问题：

(1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现

有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学

的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度

不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生

或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结

和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养

和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

(5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让

我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

二、个人专业发展计划：

(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语

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教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能力。

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、

记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学

生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师

身教的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会新课标精神，并运用其指导教学的

能力、把握和运用。

高中英语教师校本研修计划篇2

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主

题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学初中生英语阅读能力培养的策

略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体

化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水

平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生

综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教

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学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师

个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校

本研修体系。

三、重点工作和措施

(一)继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教

师专业水平的提高。

1.确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础

教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。

为体现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕市教

研室提出“和诣课堂，有效教学”，确立系列主题“有效教学”

之“英语阅读课的有效教学”。

2.同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资

料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级，八年

级分别就各自的备课组确实的内容进行说