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高中英语教师校本研修计划(3篇)
高中英语教师校本研修计划(精选3篇)
高中英语教师校本研修计划篇1
经过这段时间国培小学英语的学习,让我更加意识到:当今
世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争
伴随着教育改革进入校园。
教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的
教师将会自动被淘汰。结合本次学习,现制定我个人的三年发展
计划如下:
一、现状分析:
作为一名小学英语教师,随着课程改革的不断深入,我需要
学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,
潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联
系实际。
1、发展优势:
(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从
不计较个人得失,乐于从事教学科研。善于学习,在教学工作中
遇到不明白的地方,能积极虚心学习。
(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任小学英语教学工
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作,能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点,具备
一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在问题:
(1)对于小学英语教材还不是很了解,对于所担任年级的现
有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学
的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度
不够与范围不够广,理论水平有待提高。
(2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生
或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结
和整理。
(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养
和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。
(5)大班额的英语教学,我有点无能为力,多班额的教学让
我很难了解更多的学生,从而造成多数学生都在浪费时间。
二、个人专业发展计划:
(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神,进一步熟悉英语
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教材,并付诸实践,提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能力。
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、
记忆能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学
生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师
身教的能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教学能力。领会新课标精神,并运用其指导教学的
能力、把握和运用。
高中英语教师校本研修计划篇2
一、指导思想
以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主
题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学初中生英语阅读能力培养的策
略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体
化”开展活动。通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水
平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生
综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教
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学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师
个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校
本研修体系。
三、重点工作和措施
(一)继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教
师专业水平的提高。
1.确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年,随着基础
教育课程改革向纵深发展,对教师的专业素养提出了新的要求。
为体现与时俱进,英语组对“课例”的主题进行深化,围绕市教
研室提出“和诣课堂,有效教学”,确立系列主题“有效教学”
之“英语阅读课的有效教学”。
2.同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资
料,供组内教师学习交流。在确定上课内容之后,七年级,八年
级分别就各自的备课组确实的内容进行说
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