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人教版五年级上册第二单元
古诗词二首
泊船瓜洲①
[宋]王安石
京口②瓜洲一水间，
钟山③只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
注释：①瓜洲：在长江北岸，扬州南面。②京口：今江苏镇江。③钟
山：今南京市紫金山。
秋思
jí
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重①。
复恐匆匆说不尽，
行人②临发又开封③。
注释：①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关①那畔②行，夜深千帐灯。风一更，雪一
更，聒③碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：
①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。
教材分析
这两首诗词都是表达诗人怀乡思亲的，使学生通过对诗词的诵读体会
作者的思乡之情；通过几首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的
感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化
积淀。
教学目标
1．会认“榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、
千帐”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵两首古诗词。
3．学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，
用自己的话讲述诗句的意思。
4．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
教学重点
1.品味诗句，背诵积累语言。
2.在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者
的表达方法。
教学难点
1.在思乡诗的对比阅读中，感受借景抒情、写景叙事的表达方式；
2.运用所学的方法体会乡愁的情感。
教学准备
1.教师：多媒体课件
2.学生：[宋]王安石、[清]纳兰性德简介及作者写作背景。
教学方法
诵读法、品味法、比较法、合作探究法。
教学时间2课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，古诗词中有很多是表达诗人思乡情怀的，昨天我们学习的《秋
思》就是一首乡愁诗，同学们能不能有感情的背诵呢？
作者张籍是用什么方式表达他的思乡情怀的？
作者因见秋风引发了意万重，又复恐说不尽，所以又开封，整个过程
就是一件完整的事，所以叙事抒情板书
这节课我们就来继续学习这组乡愁诗词中的《泊船瓜洲》和《长相思》
下面我们一起来学习第一首《泊船瓜洲》
二、新知探究
（一）学习第一首《泊船瓜洲》
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
1.初读诗，正字音。
（1）请同学们大声地自由朗读，读准字音，读通句子。
（2）这首诗中出现了6个多音字，把字音读正确，指名读。
（3）师范读：听老师朗读这首诗（配乐）。请同学们根据老师的
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