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2023八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教案(新版)外研版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse,包括以下几个部分:
1.单词:endanger,protect,poacher,ivory,careless,against,worth,therefore等。
2.短语:take...forgranted,havedifficultyindoingsth.,payattentionto,protect...from...,sth.beworthdoing等。
3.句型:Whatdoyouthinkof...?和Howdoyoufeelabout...?用于询问对动物保护的看法和感受。
4.语法:一般现在时态的被动语态,用于描述主语是动作的接受者。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.单词和短语:学生在之前的课程中已经学习过大部分单词和短语,本节课重点巩固并拓展其在实际语境中的运用。
2.句型:学生已经掌握了询问看法和感受的句型,本节课将进一步练习并在动物保护的主题下运用。
3.语法:学生已学习过一般现在时态,本节课将引入被动语态,使其能更好地运用这一时态描述现实世界。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说出一般现在时态的被动语态,并能在动物保护的语境中熟练运用。同时,学生能够运用所学单词和短语进行流畅的口语表达,提高语言运用能力。
2.文化意识:通过学习关于动物保护的内容,使学生了解不同文化背景下的环保观念,增强对环境保护的意识,培养具有全球观念的公民。
3.思维品质:本节课通过讨论和思考动物保护问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:学生通过自主学习、合作学习等方式,提高自主获取信息、处理信息的能力,培养良好的学习习惯和策略。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)单词和短语的学习:本节课涉及大量生词和短语,如endanger,protect,poacher,ivory,careless,against,worth,therefore等。学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、意义及用法。
(2)一般现在时态的被动语态:本节课主要讲解一般现在时态的被动语态,学生需要理解其结构、意义及用法,并能熟练运用到实际语境中。
(3)句型练习:学生需要掌握并熟练运用Whatdoyouthinkof...?和Howdoyoufeelabout...?这两个句型,以表达自己对动物保护的看法和感受。
(4)动物保护主题的讨论:学生需要了解不同文化背景下的环保观念,增强对环境保护的意识,培养具有全球观念的公民。
2.教学难点:
(1)一般现在时态的被动语态:对于一部分学生来说,理解并运用一般现在时态的被动语态可能会有一定难度。教师需要通过举例、练习等方法,帮助学生掌握这一语法知识。
(2)单词和短语的用法:本节课的词汇和短语较为复杂,学生需要在不同语境中运用这些词汇和短语,可能会存在一定的困难。教师可以通过创设情境、分组练习等方式,帮助学生熟练掌握。
(3)句型的运用:学生需要在学习过程中,掌握并运用Whatdoyouthinkof...?和Howdoyoufeelabout...?这两个句型。教师可以通过创设情境、分组讨论等方式,让学生在实际语境中运用这两个句型。
(4)动物保护主题的讨论:对于如何保护动物这一主题,学生可能存在不同的观点和看法。教师需要引导学生进行思考和讨论,帮助学生形成自己的观点,并能够用英语表达出来。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机
-白板和彩色粉笔
-学生作业本和练习册
-教师教学用书
-录音设备
2.课程平台:
-学校提供的在线学习管理系统(如Moodle或其他)
-班级微信群或学习群组
3.信息化资源:
-教学PPT和相关的多媒体课件
-英语学习网站和在线视频资源,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等
-动物保护相关的英文文章和新闻报道
-英语听力练习材料
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-问答和互动式教学
-听力练习和口语练习
-写作和口头报告
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习
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