外研版八年级英语上册教案Module 3 Unit2.docVIP

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Module3Sports

教学内容：Unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.

课型：Readingandwriting

教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：beat,careless,cheer...on,coach,fanclub,against,train,practice,warm,warmup,usual,better,pleased,pass,pity,chance,loudly.

2、能够读懂介绍或描写体育活动的短文，扑捉主旨大意；能结合上下文猜测词义。

3、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。

4、能使用不同的时间状语对比过去与现在的情况。

教学重难点：

1、能够读懂介绍或描写体育活动的短文。

2、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。

教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

教学过程：

教学

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

StepOne

Warming-up(3’)

1.Leadin

Playapieceofmusic“Thecupoflife”andthenhaveafreetalkwithSs:

Thesongsoundsexciting,isn’tit?Doyoulikefootball?Why?

1.Answerthequestions.

用一首动感的歌曲进行热身，活跃了课堂气氛，并让学生快速进入本课的话题，然后就谈论歌曲引导学生回顾上节课的内容，既考验学生对Unit1知识的掌握程度，还训练了学生的反应。并在无形中培养学生大胆说英语的习惯。

StepTwo

Pre-

reading

(5’)

1.ShowstudentsthetwopicturesofActivity1.Leadthestudentstodescribethemandpresentnewwordsinsentencesandteachthemaswell.

eg:Theblueteambeattheredteambecausetheredteamwascareless.

2.Havestudentsguess:

Lookatthetitle-Traininghard.Whytheytrainhard?DidLiDaming’steamwinlastyear?

1.Watchandtrytodescribethetwopicturesandlearnsomenewwords.

2.GuesswhetherLiDaming’steamwinlastyear.

引导学生谈论图片,训练学生描述图片的能力。在描述的同时学习新单词和句型，尽量做到词不离句，为学生扫清阅读障碍。

通过猜测，激发学生产生阅读的愿望和心理。

StepThree

While-

reading(24’)

StepThree

While-

reading(24’)

1.Scanning

Askstudentstoscanthepassageandfindoutthemainideaofit.

2.Skimming

（1）Askstudentstoskimthepassageandcompletethetable.

T:WeknowLiDaming’steamtainhardthisyear.Whatdotheydo?Why?

Readthepassagequicklyagainandcompletethetableingroups.

（2）Callbacktheanswers.

3.Carefulreading.

(1)Paragraph12:

①Choosethebestanswers

T:Now,weknowtheytrainhardthisyear.Whereandwhendotheytrain?ReadParagraph12inpairsandchoosetheb