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四年级（上）学期课程纲要
课程名称：小学数学
课程类型：国家课程
教材来源：《数学（四年级上册）》，青岛出版社2017年6月第3版
适用年级：小学四年级
课时：60课时
设计者：XXXXXXXXXX小学
【背景分析】
1、《数学课程标准》的相关“课程内容”
数学
领域《课程标准》中的相关“课程内容”
核心素养
1.结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了
解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合
现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。数感
2.在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，符号意识
数
会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三几何直观
与
代
位数的口算。运算能力
数
3.会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除推理能力
以两位数的除法。
4.会计算含有两级运算的四则混合式题。
5.能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
图
1.结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相空间观念
形
与
交只有一个交点。推理能力
几
何
2.区分直线、射线、线段和射线，体会两点间所模型思想
有连线中线段最短，知道两点间距离及点到直线的距
离;角的分类。
3.了解平面内两直线的平行和相交（包括垂直）
位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。
（1）通过实例，进一步认识条形统计图（1格表
统计示多单位）数据分析
与
概率（2）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的观念
过程。
（1）加深对乘除法、混合运算等知识的理解。
综合应用意识
与（2）在实践活动中，初步了解分析研究问题的方
实践创新意识
法。
2、本册教材中编排的内容
（1）、八个单元的新内容。
数与代数：“万以上数的认识”、“三位数乘两位数”、“除数是两
位数的除法”、“混合运算”。
空间与图形：“线和角”、“行与相交”。
统计与概率：“条形统计图”。
实践与综合应用：“解决问题——相遇问题”。
（2）、2个相关链接：“编码”、“积的变化规律”。
（3）、1个智慧广场“植树”。
（4）、1个回顾整理（总复习）。
3、本册内容与前后内容的联系
前内容本册内容后内容
万以内数的认识万以上数的认识有理数、无理数
角的初步认识
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