苏教版四年级上册数学可能性(共14张PPT).pptxVIP

苏教版四年级上册数学可能性(共14张PPT).pptx

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从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪种颜色的球?

小组合作,从口袋里任意摸出一个球,摸后放回,一共摸10次,记录每次摸出球的颜色。在摸球活动中,你有什么体会?摸球游戏

在摸球活动中,你有什么体会?每次摸出的可能是红球,也可能是黄球。每个球都有可能摸出,即这个事件的发生是不确定的。

在下面的口袋里任意摸出1个球。可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗?为什么?每次摸出的,不是这个红球,就是那个红球,因此摸出的一定是红球。

如果口袋里只放了2个黄球,可能摸出红球吗?为什么?不可能摸出红球。摸出的一定是黄球。

摸球游戏:能摸出红球吗可能一定不可能回顾三次摸球游戏,你感受到了什么?

像这样,有些事件的发生与否是确定的,要么一定发生,要么不可能发生,这样的事件叫作确定事件。有些事件的发生与否是不确定的,可能发生,也可能不发生,这样的事件叫作不确定事件。确定事件用“一定”“不可能”来描述;不确定事件用“可能”来描述。

把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?每张牌都有可能被摸到,摸之前不能确定。摸出的可能是红桃A,也可能是红桃2、红桃3或红桃4。

可能出现的结果一共有多少种?可能出现的结果一共有4种:分别是红桃A、红桃2、红桃3、红桃4。

如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?红桃有3张黑桃有1张摸出红桃的可能性大。

小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。摸牌游戏统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗?

比较:请大家比较各小组的摸牌结果,你能发现什么?通过实验得出上面的猜测是正确的。哪种花色扑克牌的数量多,摸出这种花色扑克牌的可能性就大。

判断事件发生的可能性大小,要先列举出整个事件中所有可能出现的结果,再根据列举出的结果作出判断。可能性的大小与数量的多少有关,在总数量中所占数量越多,可能性就越大;所占数量越少,可能性就越小。

1个红球2个红球0个红球从哪个口袋里摸出红球的可能性最大?

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