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幼儿园大班活动设计：平面图（科学领域）

类型：幼儿园大班科学教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案

标题：幼儿园大班活动设计：平面图（科学领域）

幼儿园大班活动设计：平面图

主题来源

我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”

的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是

玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜

是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大

家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。

关键经验

1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。

2、了解平面图绘制的基本要求。

3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。

4、能够学看平面图，寻找路径或事物。

1

5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。

教师准备

1、绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各

建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景

物。

2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿

可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各

地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游

览或购物。

系列活动：我的家

活动目标

1、能根据照片绘制自己家的平面图。

2、掌握绘图中的比例。

活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。

活动过程

1、幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。

2

2、通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。

3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。

延伸活动

请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的

家”平面图集，与同伴共同欣赏。

幼儿园

活动目标

1、观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。

2、尝试用不同的符号表示景物。

活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况，纸、笔。

活动过程

1、师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。

2、幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。

3、请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。

4、幼儿共同欣赏、修改自己的作品。

延伸活动

3

师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“美丽的幼儿

园”平面图，装饰后送给幼儿园。

商场

活动目标

1、看图寻找商场的柜台。

2、能够准确区分上、下、左、右。

活动过程

1、幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。

2、幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。

3、幼儿以组为单位寻找相应的柜台。

4、集体讲述自己寻找的过程及趣事。

其他活动内容

1、参观绘图店、打印店。（小组、家园活动结合）

2、绘制小区绿化平面图。（小组活动、展览）

幼儿园大班活动设计：平面图

主题来源

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我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”

的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是

玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜

是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大

家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。

关键经验

1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。

2、了解平面图绘制的基本要求。

3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。

4、能够学看平面图，寻找路径或事物。

5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。

教师准备

1、绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各

建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景

物。

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2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿

可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各

地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游

览或购物。

系列活动：我的家

活动目标

1、能根据照片绘制自己家的平面图。

2、掌握绘图中的比例。

活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。

活动过程

1、幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。

2、通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。

3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，