第二单元空气和氧气单元小结教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第二单元空气和氧气单元小结教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元空气和氧气单元小结教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级化学人教版（2024）上册第二单元“空气和氧气”的单元小结。内容包括：空气的组成、氧气的性质、氧气的制备和用途等。本节课旨在让学生掌握空气和氧气的相关知识，提高学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了原子和分子的基本概念，对物质的组成和性质有一定的了解。本节课将在这个基础上，进一步引导学生探讨空气和氧气的组成、性质和制备方法，使学生能够将已有知识与新的学习内容相结合，提高化学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力和科学思维，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。通过实验和实践活动，使学生能够掌握空气和氧气的相关知识，提高学生的科学素养。同时，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）空气的组成：学生需要掌握空气中各成分的体积分数以及它们的性质和作用。例如，氮气占空气体积的大约78%，是一种稳定的气体；氧气占大约21%，是支持燃烧和呼吸的关键气体。

（2）氧气的制备方法：学生需要了解并掌握实验室中制取氧气的方法，如分解过氧化氢、加热氯酸钾或高锰酸钾等。

（3）氧气的性质：学生需要理解氧气的不易溶于水、支持燃烧和供给呼吸等性质，并通过实验观察到这些性质的表现。

（4）氧气的用途：学生需要了解氧气在医疗、工业和呼吸等领域的广泛应用。

2.教学难点

（1）空气的组成：学生可能难以理解空气中各成分的体积分数以及它们的性质和作用，尤其是稀有气体的存在和作用。

（2）氧气的制备方法：学生可能对实验室制取氧气的反应原理和实验操作流程理解不够深入，特别是加热高锰酸钾或氯酸钾时的注意事项。

（3）氧气的性质：学生可能难以理解氧气支持燃烧和供给呼吸的微观机制，以及氧气的不易溶于水的特性。

（4）氧气的用途：学生可能难以将氧气的性质与它的实际应用联系起来，理解其在不同领域的重要性。

针对这些重点和难点，教师应采取合适的教学方法，如使用图表和模型展示空气的组成，进行实验演示和操作练习来教授氧气的制备方法，利用动画和微观粒子模型来解释氧气的性质和用途。通过这些方法，可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（如试管、酒精灯、导管等）、气体收集装置、天平、量筒、计时器、多媒体投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：化学教学软件、在线实验模拟平台、空气和氧气相关的教育视频、互动讨论论坛。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、协作学习、问题解决、课堂提问、作业和测试。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气和氧气”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气和氧气是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气和氧气的图片或视频片段，让学生初步感受它们的重要性。

简短介绍空气和氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气和氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气和氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气和氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气和氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气和氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气和氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气和氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气和氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气和氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气和氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气和氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内