原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课题练习二第（）
1.理解十位上的数和个位上的数表示的意义，强化数的组成与分解。
教学目标2.强化比较数的大小的方法，培养学生的估算能力和小组合作的能力，培
养学生的判断能力和推理能力。
教学重点掌握数的组成与分解及比较大小的方法。
教学难点培养学生的估算能力和推理能力。
教具及多
班班通
应用
教学过程
教学环节教学内容及师生活动二次备课
一、创设情境
学生可能回答：
·我学会了读100以内的数，还能用计数器表示100以
内的数。
预习·我能比较出100以内数的大小。
·我知道了十位上的数就表示几个十，个位上的数就表
示几个一。
·我还想知道正确描述数据之间相差多少的窍门。
师：既有收获又了自己的不足，这很好，
知道自己的不足才知道学习，才会有进步，今天我们一
起来解决一些问题，相信只要你好好学就会有收获的。
二、自主探究
1.怎样正确描述数据相差多少。（课件出示第35页
第6题第(1)题）
师:请仔细观察这幅图，说说你了解到了哪些信
息。
生：小猴子摘了38个桃子，大猴子摘的比小猴子多一
些。
师：那么96、42、35哪个数比38多呢？
新课生：96和42都比38多。
师：既然都是比38多，我能不能认为这两个数据都对
呢？为什么？
生:96比38多得多，42才是比38多一些。
师：讲的很具体，我们通过数据的比较，就发现
多得多和多一些是在具体的环境中说的，是相比较而言
的，不是，要具体问题具体分析。
2.比较数大小的方法（课件出示第35页第8题）
师：请先仔细读读这道题的要求，想想我们首先
应该做什么?
文档评论（0）