（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第三课 生活中的“雷区”第1框 “雷区”在哪里教案 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷区”第1框“雷区”在哪里教案人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷区”第1框“雷区”在哪里教案人民版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强法治意识，理解法律对于个人和社会的重要性。

2.提升辨别生活中不良诱惑的能力，增强自我控制力。

3.培养解决问题的能力，学会面对生活中的“雷区”作出明智选择。

4.增强团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了法律的基本概念，初步掌握了分辨对错的能力，并对生活中可能遇到的问题有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中实际问题比较感兴趣，特别是与自身相关的问题。他们的分析能力和逻辑思维能力正处于发展阶段，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律的具体应用场景和分辨生活中的“雷区”时可能存在困难。此外，他们可能对如何在生活中自我控制，抵制不良诱惑有所挑战。

教学资源

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动以传统的讲解和互动为主。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、问答环节等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中的“雷区”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中的‘雷区’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活中不良诱惑的图片或视频片段，让学生初步感受“雷区”的魅力或特点。

简短介绍生活中的“雷区”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活中的“雷区”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活中的“雷区”的基本概念、种类和影响。

过程：

讲解生活中的“雷区”的定义，包括其主要种类和表现形式。

详细介绍每种“雷区”的特点和对个人和社会的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活中的“雷区”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活中的“雷区”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活中的“雷区”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“雷区”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何避免和应对“雷区”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活中的“雷区”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活中的“雷区”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活中的“雷区”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活中的“雷区”的基本概念、种类、案例分析等。

强调生活中的“雷区”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何避免和应对生活中的“雷区”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生活中的“雷区”定义：生活中的“雷区”是指那些可能对个人和社会产生负面影响的不良诱惑和危险因素。

2.法律的基本概念：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3.不良诱惑的种类：生活中的不良诱惑包括违法犯罪行为、不道德行为、不良习惯等。

4.不良诱惑的影响：不良诱惑可能对个人的身心健康、学业成绩、人际关系产生负面影响，甚至可能导致犯罪行为。

5.避免和应对生活中的“雷区”的方法：

a.增强法治意识，遵守法律法规，尊重他人的权利和利益。

b.培养良好的道德品质和自我控制力，抵制不良诱惑。

c.学会求助和寻求支持，与家人、朋友和老师沟通，共同解决问题。

d.增强团队合作能力，与同学共同面对生活中的“雷区”，相互支持和帮助。

6.生活中