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体育课跑的教案优秀5篇
体育课跑的教案篇1
活动目标：
1、能在集体面前大胆叙述本身喜爱的体育运动。
2、学习用绘画的方式表现本身所爱好的或参加过的一项运动。
活动准备：
1、在体育活动时，引导幼儿认真察看小伙伴的动态。
2、与幼儿一起收集各种运动项目的图片。
3、勾线笔、蜡笔、纸人手一份。
4、背景音乐；《健康操》音乐。
活动过程：
一、引发作画的兴趣：启发幼儿讲解本身知道的有关体育活动，或以本身的模仿动作示意，并向同伴介绍本身喜爱的一项活动。老师：刚才我们都知道了小动物的运动，那你知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜爱什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜爱的运动好吗？（让其他幼儿认真察看他的`动作姿态）
1、幼儿叙述并示范动作。
2、老师：小伙伴，你想不想也把本身喜爱的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看小红老师的画，好吗？
二、请幼儿察看和讨论表现人物不同动态的方法：老师：（出示拍球和跳绳）：这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小伙伴的？正面和侧面的小伙伴有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，老师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？老师也可示范一下侧面人物的画法。
三、幼儿绘画：《我爱好的运动》
1、我们每个小伙伴喜爱的运动确定都不一样是吗？那你和好伙伴说说，你呆会想画的是什么运动？可不能和好伙伴一样哦!
2、幼儿作画。鼓舞幼儿添画开展该项活动的背景或器械。
四、呈现作品，结束活动。
请幼儿介绍本身的作品。并提示幼儿注意自我保护，注意安全。
体育课跑的教案篇2
一、本次课构思
作为新时期中学体育教育工，必需捉住国家大力发展学校体育与工作的契机，变化教学观念，树立“健康第一、终身磨练、一切为了学生”的新理念，把素养教育落实到实处。每次课都能充分发挥学生主观能动性，激发学生学习兴趣，让“乐中学”贯穿始末。
1、学情分析
a、所授班级是中学九班级毕业班，学生要面对中学体育与健康学业水平统测，所以要加强学生的认得，强化学生各项运动技能、技术的巩固与提高。
b、九班级学生对中学体育各项运动技术已基本掌握，技能方面因个体身体素养条件或认得等因素的影响长短不一，在教学过程中要因材施教分层次教学，提高学生对中学体育与健康学业水平测试的认得，同时重点强化提高各项运动机能。
c、好表现是此阶段学生的特点，激发优秀生助人为乐的品质，帮忙后进生共同提高共同成长，形成互帮互助的良好环境。
d、“拉帮结伙”是此时期学生的喜好，要通过各种形式的团队活动、竞赛等，正确引导学生形成团结协作乐观向上的团队。
2、教材分析
（1）、教学内容：
（a）排球双手“自传自垫”练习
（b）立定跳远技能提高
（2）、中学阶段，排球双手“自传自垫”和立定跳远是体育学业水平测试的项目。
（a）排球双手“自传自垫”重要偏重技术，技术的掌握依靠正确的动作和反复的练习。
（b）立定跳远偏重技能，技能的提高重要靠相关身体机能的提高。
3、教学目标：体育教学目标分为认知、技能技术和情感三个领域。
（1）、认知目标：让学生充分认得到掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远技能技术的紧要性和必需性。
（2）、技能技术目标：能实现中学体育与健康水平测试优秀的`标准（排球20秒双手自传自垫10次，立定跳远：男生238cm，女生191cm）
（3）、情感目标：让学生在“学、练”过程中能充分感受体会到帮忙他人、团结合作的欢乐，乐观参加、勇于创新、战胜困难的喜悦。
4、重点难点：
a、通过不同练习方法结合游戏、竞赛等激发学生学习乐观性提高参加度。
b、通过老师讲解示范动作技术关键环节、学生互帮互助等方法，让学生直观理解掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远各项技术动作。
c、挖掘能提高排球双手“自传自垫”和立定跳远相关身体机能的练习手段和方法、合理布置练习次数与密度来激发提高排球双手“自传自垫”、立定跳远的运动本领。
2、本次课结构
热身——————启发——————察看——————实践——————合作学习，改进提高——————兴趣练习，调整放松
3、本次课老师组织方法
1、集队队伍、宣布本次课内容、布置见习生；
2、热身：讲解示范，喊口令：
3、排球双手“自传自垫”练习：讲解示范、矫正学生错误动作、激励学生：
4、立定跳远相关身体素养练习：讲解示范、矫正学生错误动作、组织调动队伍、激励学生；
5、竞赛：巡察察看，组织决赛、激励学生；
6、放松：让学生按队形躺下；
7、集队布置作业：本次课，布置作业；
4、本次课学生活动（45分钟）
1集队队伍（3分钟）；体育委员，全体学生。
2热身（5分钟）：按老师要求认真做排球操。
3排球“自传自垫”练习（10分钟）：
（1）熟识排球球性练习：
a、两
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