第1讲 走近高中英语教学设计-2024-2025学年初升高英语衔接课程.docx

第1讲走近高中英语教学设计-2024-2025学年初升高英语衔接课程

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年初升高英语衔接课程，主要涵盖以下几个方面：

1.英语语法：复习初中阶段的主要语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等，并对其进行巩固和拓展。

2.词汇与短语：整理和复习初中阶段的核心词汇与短语，同时引入高中阶段的新词汇，帮助学生建立词汇卡片，提高词汇记忆效果。

3.阅读理解：通过阅读初中阶段和高中阶段的英语文章，培养学生快速获取信息、分析和推断文章主旨的能力。

4.写作技巧：回顾和巩固初中阶段的写作技巧，如段落结构、连接词等，同时引入高中阶段的写作要求，提高学生的写作水平。

5.听力训练：通过听英语短文、对话等形式，提高学生的英语听力水平，培养学生捕捉关键信息和理解口语表达的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已学的初中英语知识紧密相关。学生在初中阶段已经掌握了基本的英语语法、词汇、阅读、写作和听力技巧。本节课将对这些知识点进行复习和拓展，为学生进入高中阶段的英语学习打下坚实的基础。同时，本节课还将引导学生逐步适应高中英语的学习节奏和难度，帮助他们顺利过渡到高中阶段的英语学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过复习和拓展初中阶段的语法、词汇、阅读、写作和听力技巧，提高学生的英语语言能力，使其能够熟练运用英语进行有效的沟通和表达。

2.思维品质：通过分析、推断文章主旨、理解口语表达等环节，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化意识：通过阅读和讨论不同背景的英语文章，引导学生了解和尊重不同文化，提高学生的跨文化交际能力，使其能够在不同文化环境中进行有效的沟通和合作。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习兴趣和动机，提高学生的学习策略和自我管理能力，使其能够主动学习和持续发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法、词汇、阅读、写作和听力技巧。他们对英语学习有一定的基础和理解，能够进行简单的英语沟通和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣和动机不同，有的学生对英语充满热情，积极主动参与课堂活动；有的学生可能对英语学习较为被动，需要教师的引导和激励。学生的学习能力也各有差异，有的学生具有较强的语言表达能力，有的学生在听力方面存在一定的困难。此外，学生的学习风格也各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进入高中阶段的英语学习后，学生可能会遇到一些新的挑战。首先，高中英语的难度和深度将会增加，学生需要更多的努力和时间来适应。其次，高中英语学习将更加注重语言的应用和实践，学生需要提高自己的语言运用能力。此外，高中阶段的学习压力也会增加，学生需要更好地管理自己的时间和学习资源。针对这些困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计和指导，帮助学生克服困难，提高英语学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释英语语法规则、词汇含义和阅读理解技巧，为学生提供系统的知识输入。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。

-案例研究法：教师提供真实的英语学习案例，让学生通过分析案例来理解英语学习的原理和方法。

-项目导向学习法：教师引导学生参与英语项目实践，如编写剧本、制作海报等，提高学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行英语对话练习，提高口语表达能力和交际能力。

-实验法：教师设计听力实验，如播放不同口音的英语音频，让学生辨别和分析其差异，提高听力技巧。

-游戏教学：教师设计英语单词接龙、语法填空等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

-小组合作：学生分组进行合作学习，共同完成英语写作任务，培养团队协作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教学内容，配合生动的图片和图表，增强学生的视觉感受，提高学习效果。

-视频：教师播放英语原版电影、电视剧片段或英语学习视频，增加学生的语言输入，提高学习兴趣。

-在线工具：教师利用在线学习平台和工具，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生自主学习和及时纠正错误。

-教材和辅导书：教师引导学生使用教材和辅导书，提供丰富的练习题和案例，帮助学生巩固知识和拓展思维。

教学流程

（一