2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B第一课时教案 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教案人教PEP

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartB。本部分主要包括以下内容：学习颜色词汇red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange以及句型Whatcolourisit?It’s...,Drawa...Please.根据学生所在年级和知识深度，本节课将重点掌握颜色词汇的读写，能够用英语描述颜色，并能在实际情境中运用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit1Hello部分，掌握了基本的问候语和自我介绍。在此基础上，本节课将引入颜色词汇的学习，进一步扩展学生的英语词汇量，并能够将已有知识与新知识进行关联。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇，学生将提高他们的听、说、读、写能力，特别是能够用英语描述颜色，并在实际情境中进行交流。同时，学生将了解并体会英语国家的颜色文化，提升文化意识。在学习过程中，学生需要独立思考、合作探究，培养他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握颜色词汇，提高英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的读写能力。

2.能够用英语描述颜色，并在实际情境中运用。

难点：

1.颜色词汇的准确记忆和运用。

2.理解并运用句型Whatcolourisit?It’s...,Drawa...Please.

解决办法：

1.通过游戏、歌曲和图片等多种教学手段，帮助学生生动记忆颜色词汇，提高学生的读写能力。

2.提供丰富的实物和情境，让学生在实际操作和交流中练习描述颜色的句子，加强语言运用。

3.分组活动，让学生互相练习，教师个别指导，帮助学生准确掌握句型和颜色词汇。

4.利用视觉辅助材料，如颜色卡片和画图工具，帮助学生直观理解颜色词汇和句型的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartB的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色词汇图片、颜色卡片、颜色图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和引导学生进行观察、思考和交流。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每组安排一张桌子、几把椅子和一块画图板，以便学生进行小组讨论、合作学习和画图练习。

5.教学课件：制作教学课件，包括颜色词汇的图片、卡片、图表、视频等多媒体资源，以及与教学内容相关的动画和游戏，以便在课堂上进行互动教学和引导学生积极参与。

6.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，包括颜色词汇的练习题、句型练习题和画图任务，以便巩固学生所学知识和提高学生的实际应用能力。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学资源的使用情况和学习效果，以便对今后的教学进行改进和优化。

8.教学指导手册：教师需要准备一份教学指导手册，以便在课堂上进行教学指导和帮助学生解决问题，同时方便学生进行自学和复习。

9.学生学习档案：建立学生学习档案，记录每位学生的学习进度、成绩和表现，以便进行个体化的教学辅导和跟踪学生的学习情况。

10.家校沟通工具：确保教师和学生家长之间有良好的沟通渠道，如微信群、QQ群等，以便及时发布教学信息、作业要求和反馈学生学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕颜色词汇的学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息