2024秋七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B（1a-1e）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB（1a-1e）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地听、说、读、写SectionB（1a-1e）中的关键词汇和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和识别人与人之间的礼貌用语和行为，培养良好的社交礼仪。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够分析和归纳文章中的信息。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：pencil,eraser,ruler,crayon,backpack,bag,isthis...?,isthat...?,yes,itis,no,itisnt

-句型：询问和描述物品的归属，使用一般疑问句和回答。

2.难点：

-一般疑问句的构成和用法：isthis...?isthat...?

-回答一般疑问句时的语调变化。

3.解决办法：

-通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇。

-利用pairwork和groupwork，让学生在实际操作中练习使用新句型。

-播放录音，让学生模仿语音语调，掌握一般疑问句的正确发音和回答方式。

-设计互动游戏，如“找物品”游戏，让学生在轻松的氛围中练习询问和描述物品归属。

-提供语境丰富的练习题，如填空、选择和角色扮演，巩固所学内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生积极参与对话，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，促进学生主动探究和学习，培养解决问题的能力。

-合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：让学生自由交谈，询问对方的学习用品，引出本节课的主题。

-Presentation:教师通过PPT展示新词汇和句型，讲解其用法。

-Practice:学生进行角色扮演，模拟在教室或学校场景中询问和描述物品归属。

-Groupwork:学生分组进行任务，如制作一个关于学习用品的短剧。

-总结与反馈：学生展示成果，教师进行点评和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示新词汇、句型和教学内容，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放相关的视频材料，提供真实语境，增强学生的听力理解和口语表达能力。

-在线工具：利用在线工具进行互动游戏和练习，增加学生的参与度和学习兴趣。

-实物和教具：准备学习用品实物，如铅笔、橡皮等，用于展示和练习。

-练习册和作业：提供相关的练习册和作业，让学生巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Isthisyourpencil课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Isthisyourpencil课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问和描述物品归