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2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(1a-1e)教案(新版)人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(1a-1e)
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够正确地听、说、读、写SectionB(1a-1e)中的关键词汇和句型,并在实际情境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和识别人与人之间的礼貌用语和行为,培养良好的社交礼仪。
3.思维品质:通过参与课堂讨论和小组活动,学生能够发展批判性思维和问题解决能力,能够分析和归纳文章中的信息。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养自主探究和合作交流的能力,养成良好的学习习惯。
重点难点及解决办法
1.重点:
-词汇:pencil,eraser,ruler,crayon,backpack,bag,isthis...?,isthat...?,yes,itis,no,itisnt
-句型:询问和描述物品的归属,使用一般疑问句和回答。
2.难点:
-一般疑问句的构成和用法:isthis...?isthat...?
-回答一般疑问句时的语调变化。
3.解决办法:
-通过图片和实物展示,帮助学生理解和记忆新词汇。
-利用pairwork和groupwork,让学生在实际操作中练习使用新句型。
-播放录音,让学生模仿语音语调,掌握一般疑问句的正确发音和回答方式。
-设计互动游戏,如“找物品”游戏,让学生在轻松的氛围中练习询问和描述物品归属。
-提供语境丰富的练习题,如填空、选择和角色扮演,巩固所学内容。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-交际式教学法:通过模拟真实情境,鼓励学生积极参与对话,提高口语表达能力和听力理解能力。
-任务型教学法:通过完成具体任务,促进学生主动探究和学习,培养解决问题的能力。
-合作学习:通过小组讨论和合作完成任务,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.设计具体的教学活动:
-热身活动:让学生自由交谈,询问对方的学习用品,引出本节课的主题。
-Presentation:教师通过PPT展示新词汇和句型,讲解其用法。
-Practice:学生进行角色扮演,模拟在教室或学校场景中询问和描述物品归属。
-Groupwork:学生分组进行任务,如制作一个关于学习用品的短剧。
-总结与反馈:学生展示成果,教师进行点评和反馈。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示新词汇、句型和教学内容,辅助学生理解和记忆。
-视频:播放相关的视频材料,提供真实语境,增强学生的听力理解和口语表达能力。
-在线工具:利用在线工具进行互动游戏和练习,增加学生的参与度和学习兴趣。
-实物和教具:准备学习用品实物,如铅笔、橡皮等,用于展示和练习。
-练习册和作业:提供相关的练习册和作业,让学生巩固所学内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit3Isthisyourpencil课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit3知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit3课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit3Isthisyourpencil课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit3知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握询问和描述物品归
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