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教学设计
课题名称3.2电路科目物理授课教师
一、教材内容分析
“电路”是教科版物理九年级上册第三章第二节的内容。《初中物理新课程标
准》对本节课要求“能从能量转换的角度认识电源和用电器的作用，能认识电路，
会画简单的电路图”。本节主要从电路的组成，电路的三种状态，电路图三部分
内容展开教学。主要通过实验活动，自主学习，让学生在动手和动脑中认识理解
电路的基础知识，尽可能多地联系生活实际，从而有效践行“从生活中走向物理，
从物理中走向社会”的新课程理念。
二、教学目标
（一）知识目标：
1.知道电路的构成，认识组成电路各部分的作用。
2.认识电路的三种状态，通路，开路，短路。
3.能按实物连接画出对应的电路图。
（二）过程、方法与技能
1.通过实验，培养学生的观察，分析和概括能力。
（三）情感、态度与价值观
1.通过实验，激发学生学习电学的兴趣，对电学充满求知欲。
2.让学生经历科学探究活动，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
三、教学重、难点
教学重点：电路的三种状态，画电路图
教学难点：对短路的理解，画电路图
四、教学策略选择与设计
俗话说“好的开始，就成功了一半”。电路是学生学习电学的开端和基础，通
过学生实验，让学生对电学充满好奇，激发学生的求知欲。本节课，主要采用“三
导教学”模式开展教学，即导学，导疑，导练三个环节。学生在生活中，对电现
象有一定的了解和认识，通过阅读课本可以完成基础的知识。对学生难以理解和
思维误区的部分，通过实验探究和设疑解答的方式重点解析。
五、教学环境及资源准备
教师演示：电源，开关，导线，灯泡（2个），电动机，多媒体课件
学生实验：电源，开关，导线，灯泡（2个），电动机
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图
多媒体展示：城市夜景图
片
问：同学们知道这漂亮的通过城市夜景
夜景是怎么实现的吗？图片，激发学生
创设情境这些五彩缤纷的灯学生思考学习的兴趣。为
光，由最简单的电路组合引入新课做铺
而成，通过本节课的学垫。
习，我们将初步认识电
路。
一、电路的组成
展示小灯泡，提问：
你们能让小灯泡亮起来通过小组比赛
吗？调动学生的积
活动1：让灯泡亮起极性。
来！小组合作连接电路
同学们利用老师提供的通过分组实验，
器材（部分小组不提供开让学生归纳出
关），进行连接，看哪个带电体的性质。
小组做得又快又好。
（提倡先完成的小组协
助未完成小组，体现合
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