2024秋一年级道德与法治上册 2.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册2.3多彩的课外活动教案鲁人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版小学一年级道德与法治上册第二单元第三课“多彩的课外活动”。本节课主要让学生了解课外活动的重要性和丰富性，通过课本中提供的各种课外活动的例子，使学生认识到参加课外活动可以提高自己的综合素质，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。此外，通过讨论和分享，让学生学会如何选择适合自己的课外活动，以及如何在课外活动中与他人合作和交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、社会参与能力、批判性思维和自主学习能力。

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念和法治意识，学会遵守规则，尊重他人，培养良好的社会公德和职业道德。

2.社会参与能力：通过小组讨论、分享和课外实践等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生学会在现实生活中积极参与社会活动，提高自己的社会适应能力。

3.批判性思维：通过分析课外活动的利弊，使学生学会独立思考，判断和选择适合自己的课外活动，培养学生的批判性思维能力。

4.自主学习能力：引导学生自主探究课外活动的相关知识，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、学情分析

考虑到本节课的对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经初步接触了一些道德与法治的基本概念，对于遵守规则、尊重他人等有一定的认识。然而，他们对课外活动的概念、种类和意义可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富和拓展这方面的知识。

2.能力水平：一年级的学生具有较强的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习。此外，他们已经开始学习团队合作和沟通能力，但还需要进一步的锻炼和提升。

3.素质特点：一年级的学生通常活泼好动，具有较高的学习热情和积极性。他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种实践活动。同时，他们正处在个性形成和价值观培养的关键时期，对于道德和法治的认知具有较强的可塑性。

4.行为习惯：由于年龄特点，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。此外，他们可能在自我管理和自律方面存在一定的问题，需要教师引导和培养。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将充分考虑他们的认知水平和发展需求，以生动有趣的方式呈现教学内容，注重学生的参与和实践，引导他们主动思考和探索。同时，教师将加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版小学一年级道德与法治上册第二单元第三课“多彩的课外活动”。此外，准备相关的学习资料，如课外活动案例、学生作业样例等。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同课外活动的图片和视频，让学生更直观地了解课外活动的多样性和丰富性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次课外活动的模拟实践，准备相关道具和材料，让学生亲身体验课外活动的过程和乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论空间，鼓励学生进行小组合作和交流。此外，还可以设置实验操作台，提供必要的实验设备和材料，方便学生进行实践活动。

5.教学工具：准备教师用的教学课件、教案、讲义等教学工具，以便进行有效的教学引导和讲解。

6.学生作业：准备相关作业题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.课外活动资源：收集一些本地的课外活动资源，如兴趣小组、社团组织等，以便在课堂上进行分享和参考。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“多彩的课外活动”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“多彩的课外活动”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“多彩的课外活动”教学目标和“多彩的课外活动”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“多彩的课外活动”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“多彩的课外活动”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“多彩的课外活动”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况