2024年秋二年级道德与法治下册 第五单元 愉快的收获 13 我在长大教案 教科版.docxVIP

2024年秋二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获13我在长大教案教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我在长大》，此章节属于2024年秋二年级道德与法治下册第五单元“愉快的收获”的13课。本节课将引导学生认识成长的过程，理解成长中的变化，并学会接纳自己和他人的不同。通过课本中的案例和活动，让学生体会成长的喜悦和挑战，培养他们的自我认知和同理心。

教学内容与学生已有知识的联系：此章节内容与学生日常生活紧密相关，学生在日常生活中会经历各种成长变化，本节课将通过引导，帮助学生理解这些变化是正常的，从而接纳自己的成长过程。同时，本节课也将引导学生理解尊重他人的不同，培养良好的社交能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知、同理心和社交能力。在自我认知方面，学生将学会通过观察和反思，理解自己在成长过程中的变化，接纳自己的不同。同理心方面，学生将学会站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人的不同。在社交能力方面，学生将学会与他人进行有效的沟通和交流，培养良好的社交习惯。这些核心素养目标的达成将使学生更好地应对成长过程中的挑战，提高他们的生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，能够理解自己的一些基本特征和情感。他们也开始能够观察和理解他人的情感和需求，但仍然需要进一步的引导和培养。此外，学生在生活中已经接触到了一些成长的变化，如身体的变化、学习能力的提升等，但对这些变化的认知和理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对自我和成长相关的话题通常比较感兴趣，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，学生已经开始具备一定的思考和解决问题的能力，但仍然需要教师的引导和帮助。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自我成长的过程中可能会遇到一些困难，如难以接纳自己的不同、理解他人的情感等。此外，学生可能对一些成长的变化感到困惑，如身体的变化、学习能力的提升等。因此，教师需要通过生动的案例和实际的活动，帮助学生理解和接纳自己的成长过程，培养他们的自我认知和同理心。同时，教师也需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提升社交能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、彩色粉笔、学生座位表、计时器。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、教学PPT、电子版教材。

3.信息化资源：教学视频、音频、图片、动画、成长记录模板。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组分享、小组评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是成长吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的过程和挑战。

-简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解成长的定义，包括其主要组成元素或阶段。

-详细介绍成长的组成部分或关键时期，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长对个人发展的影响。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成长案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应用成长的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调成长在个人发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长的原理。

-布置课后作业：让学生撰写