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单元高效整合与解题技法特色讲练;;线索主旨
辛亥革命:推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国,颁布了《中华民国临时约法》。
维护共和:袁世凯夺取革命果实后,逐步建立起北洋军阀的独裁统治。以孙中山为首的革命党人,为反对袁世凯的倒行逆施进行了不懈斗争。
割据混战:袁世凯死后,北洋军阀内部的派系纷争,很快发展为军阀混战、割据的局面。
气象一新:中华民国建立,扫除了政治上的一些束缚和障碍,特殊的内外环境使中国民族资本主义得到短暂发展机会,共和政体的建立也促使民众日常生活中出现种种新气象。
时代序曲:新文化运动是中国近代史上空前的思想解放潮流,前期传播民主与科学,后期传播马克思主义,既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补充,又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。;整合一孙中山三民主义的内容及其进步性
1.内容;
2.进步性
三民主义是资产阶级提出的第一个比较完整的革命纲领,表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。;整合二北洋军阀统治时期
1.分期:北洋军阀统治时期从1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统开始,到1928年底张学良“东北易帜”结束,持续16年,又可分为袁世凯统治时期(1912~1916年)和军阀割据混战时期(1916~1928年)两个阶段。
2.北洋军阀统治时期的政治
(1)二次革命
①破坏责任内阁制:1913年春,袁世凯的亲信刺杀了准备北上组阁的宋教仁,这就是民国初年震惊全国的“宋案”。
②二次革命:面对袁世凯的独裁,孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动二次革命。但二次革命很快被袁世凯镇压下去。
;(2)袁世凯复辟帝制
①颁布《中华民国约法》:1914年初,袁世凯解散国会,不久,他颁布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制,修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人。
②卖国:袁世凯牺牲国家主权和民族利益,接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容,以换取日本对其称帝的支持。
③复辟帝制:1915年末,袁世凯下令以1916年为中华帝国洪宪元年,准备在元旦登基。
;(3)护国战争
①背景:袁世凯的复辟活动,令举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》,号召维护共和制度。
②爆发:1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军讨袁,护国战争爆发。
③结束:1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制,不久后死去,护国战争结束。
(4)军阀割据
①主要派系:以冯国璋和曹锟为首的直系军阀;以段祺瑞为首的皖系军阀;以张作霖为首的奉系军阀等。
②影响:大小军阀混战,中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。;3.北洋军阀时期,新的革命力量的孕育和发展
(1)政治上:资产阶级革命派为捍卫民主革命胜利果实,发动了一系列革命运动,但未能给灾难深重的中国找到一条正确的出路。五四运动成为中国新民主主义革命的开端,无产阶级登上政治舞台;中国共产党成立,国共两党实现第一次合作,掀起了国民革命运动,基本上推翻了北洋军阀的统治。由于国民党右派叛变革命,国民革命以失败而告终。
(2)经济上:民族工业出现“短暂春天”,为旧民主主义革命向新民主主义革命的转变奠定了经济基础和阶级基础。
(3)思想文化上:辛亥革命后,“民主共和”“实业救国”以及民主与科学思潮兴起,新文化运动动摇了封建思想的统治地位,促进后期马克思主义在中国的传播,推动了中国民主革命的发展。;整合三近代前期的中国向西方学习的历程
1.向西方学习的潮流
近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。
(1)地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物”层面;
(2)资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度,建立君主立宪和民主共和制度,处于“制度”层面;
(3)资产阶级激进派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,处于“思想文化”层面。;2.从鸦片战争至19世纪末向西方学习的特点;
一、选择题满分导练
[解题技法]——定时空抓关键,排除干扰项巧解选择题
第一步:定时空抓关键
(1)定时空
任何历史事件都是在特定的时间、空间中发生的。解答选择题只要锁定时空就可以缩小知识范围,准确排除与该时空无关的选项。所以做选择题时首先要定位好时空,这样既节省了时间,又提高了得分几率。
(2)抓关键
新形势下的高考,多数考查运用了新材料,设置了新情境,在诸多信息中,明确关键信息,试题就可以迎刃而解。;第二步:排除干扰项
(1)题干参照法
以题干传递的信息为参照,排除不符合要求的选项。如果题干信息包含时间、地点、性质、含义等,要以此作为参照,排除不符合要求的选项。
(2)选项参照法
选项参照法就是利用某一选项提供的信息,对其他选项进行推理和判断的一种解题方法。具体选项之间的
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