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《现代学校心理辅导》单项选择题（A）

第一章导论A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行

1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标

（C）。14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（C）

A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行

2、学校心理辅导以（B）为机制。C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标

A、他助—自助—互助B、他助—互助—自助15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文

C、互助—他助—自助D、自助—他助—互助化中的心理健康观的哪个方面？（D）

3、下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行

A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标

C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（D）。

4、学校心理辅导是以（D）为主的多学科综合的教育方法与技术。A、良好的人际关系B、适当的自我约束C、积极的生活态度D、创造性与

A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学独立性

5、异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（C）17、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（D）

A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准A、自卑B、孤独C、多动D、恐惧症

6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗18、反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自

和文化等条件影响的是（B）。我认识的机会的心理学家是（A）。

A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准A、罗杰斯B、马斯洛C、艾里克森D、弗洛伊德

7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离19、帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（A）。

平均值为依据的是（D）。A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标

A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准20、辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（B）

8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（C）。A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标

A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚21、下列关于心理健康的描述错误的是。（A）

C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱