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2024-2025学年高中历史下学期第15周教学设计(宋元)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是宋元时期的历史。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了中国的古代历史,对唐朝、五代十国、北宋等历史时期有了初步的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步了解宋元时期的历史背景、重要事件和人物,以及这一时期的经济发展、文化成就和科技进步。具体的教学内容将包括:
1.宋元时期的政治变迁:介绍宋朝的建立、北宋和南宋的发展与衰落,以及元朝的建立和统治。
2.宋元时期的经济发展:探讨农业、手工业和商业的发展,以及货币经济的出现。
3.宋元时期的文化成就:介绍文学、艺术、哲学等方面的成就,如宋词、元曲等。
4.宋元时期的科技进步:探讨科学技术的进步,如印刷术、火药等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
1.时空观念:通过学习宋元时期的历史,使学生能够建立起这一时期的历史时空观念,了解不同时期的发展脉络。
2.史料实证:培养学生运用史料进行实证分析的能力,学会从多元的角度分析历史问题,提高历史思维能力。
3.历史解释:使学生能够对宋元时期的历史事件和人物进行客观、全面的历史解释,理解历史发展的内在逻辑。
4.家国情怀:培养学生热爱祖国、关注国家发展的情怀,激发学生对历史的兴趣和自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.宋元时期的政治变迁:理解宋朝的建立、北宋和南宋的发展与衰落,以及元朝的建立和统治。
2.宋元时期的经济发展:掌握农业、手工业和商业的发展,以及货币经济的出现。
3.宋元时期的文化成就:了解文学、艺术、哲学等方面的成就,如宋词、元曲等。
4.宋元时期的科技进步:探讨科学技术的进步,如印刷术、火药等。
难点:
1.宋元时期的经济发展:理解农业、手工业和商业的发展,以及货币经济的出现。
2.宋元时期的文化成就:掌握文学、艺术、哲学等方面的成就,如宋词、元曲等。
3.宋元时期的科技进步:探讨科学技术的进步,如印刷术、火药等。
解决办法:
1.使用多媒体教学,如历史地图、视频等,帮助学生直观地理解政治变迁。
2.结合具体案例,如农业技术、手工业制品、商业发展等,讲解经济发展的具体表现。
3.引入文学作品、艺术作品等,使学生感受文化成就。
4.通过实验、演示等方式,让学生了解科技进步的具体表现。
突破策略:
1.针对政治变迁的难点,组织小组讨论,让学生通过分析历史事件,理解政治变迁的原因。
2.对于经济发展的难点,开展角色扮演活动,让学生从不同角色的角度体验经济发展的过程。
3.为了解文化成就的难点,组织学生进行文化作品欣赏,引导学生深入理解文化成就的内涵。
4.对于科技进步的难点,开展科技小制作活动,让学生动手操作,体验科技进步的过程。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的内容,将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期的历史知识;讨论法用于激发学生对历史事件和人物的思考;案例研究法用于深入分析具体的历史事件;项目导向学习法用于让学生通过实践活动体验历史。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演宋元时期的政治人物、商人、文人等角色,通过模拟历史场景,深入理解当时的社会状况。
(2)实验:组织学生进行印刷术、火药等科技实验,让学生亲身体验科技发展的过程。
(3)游戏:设计历史知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
(4)小组讨论:针对具体历史事件,组织学生进行小组讨论,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示历史事件、人物和科技成就,帮助学生直观地理解课程内容。
(2)视频:播放与宋元时期相关的历史纪录片,让学生通过视频资料更好地了解历史背景。
(3)在线工具:利用在线工具进行互动问答,巩固学生对历史知识的理解。
(4)史料文献:提供相关的历史文献,如宋词、元曲等,让学生阅读并分析其中的历史信息。
(5)实践活动:组织学生参观历史博物馆、文化遗址等,增强学生对历史知识的实地感受。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解宋元时期的历史学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习宋元时期的历史内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确宋元时期历史的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习宋元时期历史的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分
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