2024-2025学年高中历史下学期第15周教学设计（宋元）.docxVIP

2024-2025学年高中历史下学期第15周教学设计（宋元）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是宋元时期的历史。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的古代历史，对唐朝、五代十国、北宋等历史时期有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解宋元时期的历史背景、重要事件和人物，以及这一时期的经济发展、文化成就和科技进步。具体的教学内容将包括：

1.宋元时期的政治变迁：介绍宋朝的建立、北宋和南宋的发展与衰落，以及元朝的建立和统治。

2.宋元时期的经济发展：探讨农业、手工业和商业的发展，以及货币经济的出现。

3.宋元时期的文化成就：介绍文学、艺术、哲学等方面的成就，如宋词、元曲等。

4.宋元时期的科技进步：探讨科学技术的进步，如印刷术、火药等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习宋元时期的历史，使学生能够建立起这一时期的历史时空观念，了解不同时期的发展脉络。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多元的角度分析历史问题，提高历史思维能力。

3.历史解释：使学生能够对宋元时期的历史事件和人物进行客观、全面的历史解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国、关注国家发展的情怀，激发学生对历史的兴趣和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期的政治变迁：理解宋朝的建立、北宋和南宋的发展与衰落，以及元朝的建立和统治。

2.宋元时期的经济发展：掌握农业、手工业和商业的发展，以及货币经济的出现。

3.宋元时期的文化成就：了解文学、艺术、哲学等方面的成就，如宋词、元曲等。

4.宋元时期的科技进步：探讨科学技术的进步，如印刷术、火药等。

难点：

1.宋元时期的经济发展：理解农业、手工业和商业的发展，以及货币经济的出现。

2.宋元时期的文化成就：掌握文学、艺术、哲学等方面的成就，如宋词、元曲等。

3.宋元时期的科技进步：探讨科学技术的进步，如印刷术、火药等。

解决办法：

1.使用多媒体教学，如历史地图、视频等，帮助学生直观地理解政治变迁。

2.结合具体案例，如农业技术、手工业制品、商业发展等，讲解经济发展的具体表现。

3.引入文学作品、艺术作品等，使学生感受文化成就。

4.通过实验、演示等方式，让学生了解科技进步的具体表现。

突破策略：

1.针对政治变迁的难点，组织小组讨论，让学生通过分析历史事件，理解政治变迁的原因。

2.对于经济发展的难点，开展角色扮演活动，让学生从不同角色的角度体验经济发展的过程。

3.为了解文化成就的难点，组织学生进行文化作品欣赏，引导学生深入理解文化成就的内涵。

4.对于科技进步的难点，开展科技小制作活动，让学生动手操作，体验科技进步的过程。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期的历史知识；讨论法用于激发学生对历史事件和人物的思考；案例研究法用于深入分析具体的历史事件；项目导向学习法用于让学生通过实践活动体验历史。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演宋元时期的政治人物、商人、文人等角色，通过模拟历史场景，深入理解当时的社会状况。

(2)实验：组织学生进行印刷术、火药等科技实验，让学生亲身体验科技发展的过程。

(3)游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组讨论：针对具体历史事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示历史事件、人物和科技成就，帮助学生直观地理解课程内容。

(2)视频：播放与宋元时期相关的历史纪录片，让学生通过视频资料更好地了解历史背景。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动问答，巩固学生对历史知识的理解。

(4)史料文献：提供相关的历史文献，如宋词、元曲等，让学生阅读并分析其中的历史信息。

(5)实践活动：组织学生参观历史博物馆、文化遗址等，增强学生对历史知识的实地感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋元时期的历史学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋元时期的历史内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宋元时期历史的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宋元时期历史的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分