4.1 百变鞋带（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

4.1百变鞋带（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：百变鞋带

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.实践操作能力：通过学习百变鞋带的方法和技巧，培养学生的动手操作能力，提高学生的生活实践能力。

2.创新思维：鼓励学生在变化鞋带的过程中发挥创意，设计出独特的鞋带系法，培养学生的创新思维。

3.团队协作：在小组合作环节，培养学生之间的沟通与协作能力，提高学生的团队协作意识。

4.问题解决：引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的问题解决能力。

5.自主学习：培养学生自主探究的学习习惯，引导学生独立思考，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）百变鞋带的基本系法：平结、十字结、蛇结等。

（2）如何运用不同系法设计出独特且实用的鞋带造型。

（3）小组合作完成一个创意鞋带设计项目，培养团队协作和沟通能力。

（4）掌握系鞋带的方法，提高生活实践能力。

2.教学难点

（1）平结、十字结、蛇结等基本系法的掌握：学生可能对如何正确地系这些结法感到困惑，需要通过讲解和示范来解决。

（2）创意鞋带设计：学生可能不知道如何将不同系法组合在一起，设计出独特且实用的鞋带造型。教师可以通过展示不同设计案例，引导学生进行创新尝试。

（3）小组合作：在小组合作环节，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需要引导学生进行有效沟通，明确各自职责，确保合作顺利进行。

（4）问题解决：在实践过程中，学生可能会遇到各种问题，如系法不牢固、鞋带散开等。教师需要引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高问题解决能力。

（5）自主学习：学生可能对自主探究学习感到陌生，不知道从何下手。教师需要引导学生明确学习目标，提供必要的学习资源，鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

教学方法与手段

一、教学方法

1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，实践系鞋带的各种结法，提高学生的动手能力和实践能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的求知欲和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示百变鞋带的系法步骤和创意设计，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的思维和创造力。

3.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

4.作品展示与评价：组织学生展示自己的创意鞋带设计作品，并进行相互评价，激发学生的学习动力和竞争意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百变鞋带》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要系鞋带的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索百变鞋带的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解百变鞋带的基本概念。百变鞋带是指通过不同的系法创造出各种独特造型的鞋带。它是我们日常生活中必不可少的一部分，可以提升我们的个人形象和时尚感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了百变鞋带在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过巧妙地系鞋带，可以使得鞋子更加合脚，避免滑动和松动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平结、十字结、蛇结这三个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百变鞋带相关的实际问题。比如，如何选择合适的系法来搭配不同的鞋子风格。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平结、十字结、蛇结的基本原理和步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“百变鞋带在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们还能想到哪些创新的鞋带系法？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全