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怎样撰写教育科研课题研究方案

一、教育科研课题研究方案的组成：

一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部

分：

1、课题名称

2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本

课题与之联系及区别

4、课题研究的实践意义与理论价值

5、完成课题研究的可行性分析

6、课题界定及支撑性理论

7、研究目标、内容、过程、方法设计

8、完成本课题研究任务的保障措施

9、预期研究成果

二、课题研究方案的撰写

1、课题名称的表述

课题名称一般包括：研究对象、研究的范畴和研

究方法三要素。比如：《新课程理念下教学设计的操

作性研究》，这个课题中研究对象是教学设计；研究

范畴是新课程背景下；研究方法是操作性。当然，课

题名称的表述有时也可以省略研究方法：例《高中化

学实验课趣味性的研究》（张瑶）。课题名称的表述

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常用陈述句型，名称要正确、规范、新颖，句式要简

洁，一般不超过20个字。

2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的

问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是

根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角

度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，

时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提

出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面

存在的问题与差距。例:《新课程理念下教学设计的

操作性研究》提出的背景主要来源于两个方面：一是

新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。

因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，

选择了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新

设计间的立体桥梁。

因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存

在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决

而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决

的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的

生命力所在。仍以《新课程理念下教学设计的操作性

研究》为例，所要解决的问题有三：一是针对新课程

理念与现实教学设计的游离，解决如何在具体的教学

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设计中全方位地落实新课程理念；二是针对传统的以

学科为中心的“教程”设计，解决如何创新为人的发

展的“学程”设计；三是针对新课程实施中的盲区，

解决如何建构符合新理念的教学设计的基本策略及

操作样式。解决的重要问题与提出的背景间有着必然

的、照应的联系，不能游离或架空。

3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本

课题与之联系与区别

阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，

通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题

研究的现状与趋势，即有没有人研究？哪些方面已有

人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表

达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧

是什么？存在什么不足，正在向什么方向发展等。把

他人已有的研究成果作为自己的研究起点，确认自己

的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。因为拥

有了近似或界于同一课题研究的国内外现状与趋势，

对该问题的研究就拥有了更清醒的了解，更明确的研

究思路。

本课题与之联系及区别，狭义地讲，联系即借鉴、

吸收，借鉴其成功经验，吸收其理论精华；区别即创

新，即课题近似或界于中的研究致力点的差异，力求

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