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八年级剪纸教学设计

八年级剪纸教学设计

八年级剪纸教学设计

篇一：初二美术课《剪纸与应用》教学设计

《剪纸与应用》教学设计

执教老师：南武实验学校卢艳华

教材版本：《美术》（广东版）第17册第四单元第二课

一、教材分析：

本课为剪纸知识与技能学习的课程。教材尝试引导学生充分运用

传统民间剪纸手法与现代生活装饰相结合，感受古老而又纯朴的手工

艺的氛围和捕捉现代生活的信息，给学生对剪纸艺术的认识闯开了一

扇大门。

二、学情分析与学生分析：

1、将要教授的学生中有大部分人未学过剪纸，意味着他们对剪纸

的基本知识，如剪纸语言剪纸的特点、剪纸的技巧是不了解的。

2、传统剪纸的图案较为复杂与学生在生活中接触到的事物没有太

多的交集，因此，有部分学生对剪纸不感兴趣。

针对上述情况，我采取体验式教学，让学生在动手尝试中掌握初

步剪纸的知识与技能。为了提高学生对剪纸的学习兴趣，我从学生感

兴趣、喜欢的的时尚图案入手，以现代艺术结合传统剪纸语言、剪纸

技法来进行教学，使学生乐于动手、动脑。

三、教学目标：

1、知识与技能：掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法；

2、过程与方法：能运用剪纸技法创作出可装点生活的剪纸艺术作品；

3、情感、态度与价值观：通过对剪纸基本知识的学习，体验剪

纸所带来的乐趣，感受我国传统文化所散发的独特魅力。

四、教学重点与难点：

教学重点：掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法；

教学难点：如何引导学生运用传统的剪纸技法与现代审美意识相

结合进行剪纸创作。四、主要教学方法

1、教学方法：体验法、分析讨论法、练习法。

2、活动方式：自主学习和探究式学习的活动方式。

3、教学模式：采用“尝试—欣赏分析—教师示范—个人练习—

互评”的教学模式。五、教学过程：

板书设计

篇二：剪纸艺术教案

《剪纸艺术》教案

教材分析:

本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间

优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与图案有相通

之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发

现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用

它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺

中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方

剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生

活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、

衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣

和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱

完成。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

篇三：初中美术教案-剪纸2011

中国民间美术——剪纸

课题：中国民间美术——剪纸

课时：1课时

课型：手工制作课

目标：1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；

2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。

3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

重点：理解和掌握剪纸的造型。

难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

准备：剪纸作品若干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，16开白纸

1张；

投影仪。

教学过程：

一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。（l分钟）

二、导入：（3分钟）

教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？

学生回答：剪纸。引出课题。

三、新授：提问：什么是剪纸艺术呢？

学生归纳：

教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就把

剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。每到喜庆年节，家家窗户上都

贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活

的美好愿望。（出示图片）

1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，

用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装