景观生态学教学大纲.pdf

《景观生态学》课程教学大纲

课程代码

课程名称：景观生态学

英文名称：LandscapeEcology

课程类别:专业选修课

总学时：36

总学分：2

适用对象:地理科学专业三年级学生

先修课程：地理科学专业基础课

教学目的与基本要求

一、教学目的

本门课程是为地理科学专业四年级本科学生开设的专业选修课程，旨在拓宽学生的专业

视野，提高学生们解决实际问题的能力。景观生态学根据地理学上的景观与环境学中的生态，

把地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能相互作用的纵向

研究集合为一体，以景观为对象，通过物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移

与交换，研究景观的空间结构、功能及各部分之间的相互关系，研究景观的动态变化及景观

优化利用和保护的原理与途径。通过教学使学生能够掌握景观生态学的基本概念、基本理论、

基本原理，全面深入地了解和掌握景观生态学的发展与其在国土整治、资源开发、土地利用、

自然保护、环境治理、区域规划、旅游开发和城市园林建设等方面的应用，以培养学生创新

精神和分析解决问题的能力。

二、基本要求

通过本门课程的学习，要求学生掌握景观和景观生态学的概念，了解景观生态学的发展

历程，掌握景观生态学的核心概念，例如斑块、廊道、基质、格局、过程、尺度、异质性、

斑块性、连接度、破碎度和干扰等，理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系，掌握

景观生态学的主要理论，例如等级理论、岛屿生物地理学理论和复合种群理论等。了解景观

生态学要解决的关键问题，它与个体、种群、群落和生态系统生态学之间的联系和区别。了

解景观生态学原理和思想在景观规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究和生物

多样性保护等方面的应用。

1

教学内容、要点与学时分配

一、教学内容与要点

第一章景观生态学的概念及发展

第—节景观与景观生态学

一、景观

二、景观生态学

第二节景观生态学的发展

一、景观综合思想的萌芽

二、景观生态学的学科初创

三、景观生态学的全面发展

第三节景观生态学的展望

一、景观生态学基本理论与范式研究

二、新技术与方法的应用

三、面向实际问题，扩展应用领域

本章教学具体要求：

（1）了解景观生态学发展的新方向。

（2）理解景观生态学学科的产生与发展历程。

（2）掌握景观、景观生态学基本概念与内涵。

第二章景观生态学的理论基础

第一节景观生态学的相关理论

一、系统论

二、自然等级理论

三、空间种群理论

四、渗透理论

第二节景观生态学的基本原理

一、景观系统的整体性与异质性原理

二、格局过程关系原理；

三、尺度分析原理；

四、景观生态流与空间再分配原理；

五、景观演化的人类主导性原理；

本章教学具体要求：

（1）了解景观生态学理论产生的基础。

（2）掌握景观生态学的基本理论和一般原理。

第三章景观空间结构与景观异质性

2

第一节景观空间单元

一、斑块

二、廊道

三、基质

第二节景观粒度与对比度

一、景观粒度

二、景观对比度

第三节景观边界与生态交错带

一、定义

二、类型

三、边界形状

四、度量指标

第四节网络

一、网络中的结点

二、网眼大小

三、网状格局

第五节景观异质性及其测度

一、景观异质性

二、景观异质性的测度方法

三、景观指标的分类及对生态过程的描述能力

本章教学具体要求：

（1）了解景观异质性的测度。

（2）掌握景观空间结构的基本类型——斑块、廊道、基质、网络的概念及类型、特征

与作用。

第四章反映景观功能的生态流

第一节流的产生机制和林带的影响

一、媒介物和力

二、防护林与树篱的生态效应

三、重力作用

第二节相邻景观要素间的无机流

一、水流

二、养分流

第三节动、植物在景观中的运动