高一通用技术 第三案技术和设计的关系教案.docx

高一通用技术第三案技术和设计的关系教案

学校

授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：技术与设计的关系

2.教学年级和班级：高一通用技术班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解技术的核心要素，包括技术原理、技术过程和技术方法。

2.掌握设计的基本原则，包括创新性、实用性和美观性。

3.认识技术与设计之间的关系，能够在实际问题中运用技术原理进行创新设计。

4.培养学生的技术思维能力，提高他们在面对实际问题时，运用技术原理进行分析和解决问题的能力。

学情分析

1.学生层次：我所教授的高一通用技术班的学生，他们在技术知识和设计能力上层次不齐。有些学生对技术原理和技术过程有一定的了解，能运用基本的技术方法进行简单的创新设计；而有些学生对技术知识和设计原则了解不多，缺乏实际操作经验，面对实际问题时，难以运用技术原理进行分析和解决。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对技术的基本概念和原理有所了解，但深入理解和运用能力不足。在设计方面，部分学生有较好的审美和创新能力，但缺乏实际操作能力，无法将设计理念转化为具体作品。此外，学生的逻辑思维、团队合作和沟通交流等素质有待提高。

3.行为习惯：学生在课余时间对技术感兴趣，但缺乏自主学习和探究的习惯。在课堂上，部分学生积极参与讨论，但也有学生注意力不集中，对课堂内容兴趣不高。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐、知识能力不足、素质待提高等问题，本节课的教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究技术原理和设计原则，培养他们的技术思维和实际操作能力。同时，通过小组合作和课堂讨论，提高学生的团队合作和沟通交流素质。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、绘图板、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校提供的通用技术教学平台。

3.信息化资源：与本节课相关的网络图片、视频、案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“技术与设计的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术与设计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技术与设计的关系课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出技术与设计的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解技术与设计的基本原理和案例分析，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握技术原理的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验技术原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术与设计的基本原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技术原理的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术与设计的基本原理，掌握案例分析的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据技术与设计的关系课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与技术与设计的关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总